钱币里的“时间旅行”，了解不同的交易方式2025年暑期，中国计量大学信息工程学院“三下乡” 实践团队缘溪渔双溪口小队奔赴双溪口小学，为了让同学们了解到我们日常交易用到的货币——钱的发展历程，于是我们的大学生老师们便通过PPT带领着同学们开启了一趟趣味横生的钱币里的“时间旅行”。
“小朋友们，你们知道吗？早在5000年前，我们的祖先没有钱，是用什么买东西的呀？”刘佳奇老师的问题刚说完，教室里立刻举起一片小手。
“用石头！”“用水果！”“用玩具！”孩子们的答案五花八门。刘老师笑着拿出一张贝币的图片：“猜对啦！古代人用贝壳当钱”。他举着图片走到学生中间：“看，这些贝壳是不是很漂亮？因为贝壳不容易找到，所以大家都愿意用它换东西——比如3个贝壳换一只鸡，5个贝壳换一件衣服。”
“老师，我见过贝壳！”坐在第三排的一位同学突然喊起来，“我去海边捡过，可是为什么现在不用贝壳当钱了呀？”刘老师摸摸他的头：“问得好！后来人们发现贝壳不够用了，而且容易坏，就发明了更结实的钱——比如金属做的铜钱！”
图片来源：李华泰 摄
“叮——”这时候另一位老师，唐源老师拿出一枚仿真铜钱，放在投影仪下。“看，铜钱是圆的，中间有个方孔，你们知道为什么吗？”
“方便穿绳子！”“不容易滚走！”孩子们的回答此起彼伏。唐老师点头：“对啦！中间的方孔可以用绳子穿起来，带很多钱也不会丢，古代人是不是很聪明？”
这时，有位同学突然举起手：“老师，我奶奶家有个铜钱，是不是和这个一样？”唐老师笑着说：“对呀！说不定你奶奶的铜钱还是古代人用过的呢，那可是很珍贵的历史礼物～”
图片来源：李华泰 摄
图片来源：李华泰 摄
“接下来，我们要穿越到现代啦！”唐老师拿出一张10元人民币，“看，这是我们现在用的钱，是不是比铜钱轻多了？”并用PPT为同学们详细地展示了我国人民币的发展历程，通过图片让让同学们更直观地了解到人民币的变化。
图片来源：李华泰 摄
之后他又拿出手机，打开微信支付界面：“现在呀，我们 even 不用带钱，用手机扫一扫就能付钱，比如买冰淇淋、买文具，是不是很神奇？”。“我知道！我妈妈用微信买过蛋糕！”有同学说。“我爸爸用支付宝交过电费！”其他同学也忍不住开始跟着喊。唐老师笑着说：“是呀！现代的钱变成了‘看不见的数字’，但它的作用还是一样的——帮我们买需要的东西。”
这堂“钱的由来”课，没有枯燥的讲解，只有生动的互动、有趣的故事和同学们的欢声笑语。它像一把“历史钥匙”，打开了同学们对“钱”的好奇之心，也让“珍惜财富”的种子悄悄种进了他们的心里。
对于大学生老师而言，这不仅是一次教学实践，更是一场心灵的洗礼 —— 当看到孩子们因有趣的课堂而绽放笑容，因一句鼓励而眼神发亮，便深刻理解了 “三下乡” 活动的真谛：用青春的温度焐热乡村教育的土壤，用创意的火花点亮孩子们的求知眼睛。虽然我们仅能用两周的时间陪伴孩子们，但希望我们交给他们的东西可以让他们在成长中有所收获。同时对于参与其中的我们每一位大学生来说，这场夏日里的相遇，早已超越了 “支教” 的定义，成为一段关于热爱与责任的青春注脚，激励着更多人投身乡村教育的公益事业。
通讯员 刘佳奇
