为了响应关爱留守儿童的号召，中国矿业大学三下乡实践队伍于暑期开展了关爱留守儿童身体及心理健康教育系列活动，队员们分别在自己的家乡进行了社会实践。在这次社会实践中，让队员们深刻地认识到了留守儿童所面临的困境和需要关注的问题。通过这次实践，队员们学到了很多知识，也获得了成长与满足。
大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合的良好形式。社会实践活动可以为大学生提供接触社会的机会，对社会有全面和正确的认识，增强社会责任感和历史使命感，自觉拥护党的路线、方针、政策。同时，社会实践活动有利于大学生正确认识自己，使大学生能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
全国妇联曾发布过《队员们国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告显示，我国农村留守儿童数量达6102.55万人，在全部农村留守儿童中，义务教育阶段的农村留守儿童约3000多万。留守儿童相对集中在中南各省，留守儿童数量最多的地区是广东省，紧随其后的是河南省和四川省。部分地区教育资源的缺少使得留守儿童在教育方面存在较大问题。在班级课堂中对留守儿童进行课业辅导时能够十分明显地感受到当地教育资源的缺少，以及教育资源缺少所带来的教育问题。
身为新时代中国青年的队员们应该尽己所能，为留守儿童献上自己的爱心，帮助他们更好的成长。支教不仅仅是能够传播知识志愿服务活动，也是能够给那些处在闭塞环境下的小孩子带去一些外面世界的光亮、带给他们一些走出去的希望的志愿服务活动。
活动前期，队员们在网上收集资料，编写调查问卷。在收齐问卷后，进行了数据统计。队员们还参与了一个留守儿童教育的活动，与他们共度了一段时间。队员们发现这些孩子们在情感上更加脆弱，缺乏安全感，因为他们长期与家人分离，对未来充满不确定。队员们尽力用耐心和关怀去理解他们的内心需求，帮助他们解决学习上的问题。这个过程不仅让队员们学会了尊重与倾听，也加深了队员们对教育的重要性的认识。了解到一定情况后，实践过程中采取了不同的方式。通过与孩子们进行一对一的聊天，了解孩子们内心，并且加以开导。同时，队员们也组织了一些绘画活动和趣味游戏等，为他们带来了欢乐。通过举办各类活动，队员们看到了孩子们笑容的背后隐藏的渴望被关爱和陪伴的愿望。这让队员们明白到，虽然队员们的力量有限，但一点点的关心和陪伴对于这些孩子们来说是宝贵的。另外，队员们还和他们探讨了他们的未来，希望能帮助他们更好地面对未来的挑战。例如，队员们举办了一次演讲，让他们了解外面的世界，并鼓励他们树立积极向上的目标。虽然在短期内看不到明显的改变，但队员们相信这些培训对他们未来的发展会产生积极的影响。
通过这次社会实践，队员们也从中收获了很多。首先是对于社会问题的认识更加深刻。队员们深刻认识到留守儿童问题不仅仅是个别家庭的困境，而是一个社会性的问题，需要全社会共同关注和努力。每一个人都可以贡献自己的力量，无论是关注他们的学业，还是陪伴他们度过寂寞的时光，都能在某种程度上改善他们的生活。其次是锻炼了队员们的组织能力和沟通能力，尤其是在与留守儿童互动的过程中，队员们学会了更加敏感地处理问题与情感。队员们希望未来能继续为留守儿童带去更多的关爱和帮助。同时，队员们也期待社会的各界能够共同关注留守儿童。
然而，也有一些挑战和不足。比如，在活动策划过程中，队员们意识到自己的时间管理还有待提高，有时候会因为任务繁重而感到有些力不从心。同时，由于队员们是短期的支持者，无法持续地陪伴他们，这也让队员们感到有些遗憾。
综上所述，这次帮助留守儿童的社会实践让队员们获益匪浅。队员们认识到了社会问题的复杂性，学会了付出与关爱，也感受到了自己成长与进步。社会实践活动拉近了队员们与社会的距离，开拓了队员们的视野，增长了队员们的才干，进一步明确了青年学生的成才之路和肩负的历史使命。这次的社会实践活动不仅仅是一次实践，更是一次不同寻常的人生经历，也会是队员们一生的宝贵财富。在以后日子里队员们会尽可能的参加更多的社会实践活动，在社会实践活动中尽己所能、帮助他人，同时也希望可以在社会实践活动中获取经验、丰富阅历，成为更好的自己。
