实践队通过线上问卷和访谈，深入挖掘了普通公众以及专业人员对长江水环境的认知情况，揭示了长江水环境的不足之处和发展潜力。武汉大学中南医院感染科的刘医生和公共卫生科的祝医生在访谈中表示，当前公众对于水环境问题导致的健康风险了解较少，科普教育尚在起步阶段，给出了结合不同人群进行健康宣教、而医疗工作者同时作为“参与者”和“组织者”融合专业科室特点进行科普教育的建议。
在武汉中学，队员们发放问卷并与新高三同学和老师进行交流。通过访谈，队员们得知，同学们对于长江水环境现状有较好的认知，通过生物课和地理课的学习，对生态环境现状和保护有丰富的知识储备；课外，同学们也曾参与过测量长江水质的活动，巩固课内知识的同时也扩展了知识面，深化了自己对于长江水环境的认知。
为了解居民对于长江水环境的认知情况，实践队来到街道口，实地发放电子问卷，与市民面对面进行交流，这些直接的互动让实践队队员更真切地感受到了市民对长江水环境的关注和期望以及他们对改善水环境的诚挚建议
除此之外，实践队还来到武汉园博园，深入体验了长江文化的深厚底蕴，深化了对长江水环境现状及其与文化传承关系的认识，不仅沉浸在长江文化的丰富内涵中，更对长江水环境的现状有了更为深刻的理解。
在武汉市疾控预防控制中心，队员们与疾控专家进行了深入的访谈。这次专业对话不仅为实践队提供了宝贵的第一手资料，更使队员们得以从专业角度深入理解长江水环境的当前状况和所面临的挑战。
“巨海一边静，长江万里清。”长江科普探索队表示，将在科普教育的道路上不断前行，以实际行动践行党中央的生态文明建设要求，为建设美丽中国、实现中华民族永续发展贡献青春力量。
