盛夏七月，青春启程。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实2026年广东省大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动部署，2026年7月，广东财经大学统计与数据科学学院“数说童心”实践团在指导老师郑丽璇的带领下，赴广东省梅州市兴宁市坭陂镇开展暑期社会实践活动。
本次社会实践以“助力乡村留守儿童成长监测与关爱服务提质增效”为主题，坚持调研与服务相结合，通过入户走访、基层访谈、特色课堂等形式，深入了解乡村儿童成长需求，开展精准关爱服务。
实践期间，团队率先组织开展入户走访工作，与留守儿童及普通儿童家庭进行面对面交流座谈，深入了解儿童家庭状况、学习生活及成长需求，并向家长宣传科学家庭教育理念，为后续开展精准服务奠定基础。走访家庭与基层访谈相结合，使实践团对当地儿童成长现状和基层教育需求形成了更加全面的认识。
走访结束后，实践团走进村委，与当地村干部进行了座谈交流，围绕儿童成长现状、留守儿童关爱服务及“百千万工程”实施情况进行深入交流，进一步了解基层教育发展需求，为团队后续实践活动的深入开展提供了重要依据与参考。
在座谈交流中，村干部对大学生暑期社会实践活动的积极意义给予了充分肯定。柑子村村书记陈均文充分肯定了大学生暑期社会实践活动，希望更多青年学子深入基层，为留守儿童提供成长支持，汇聚更多社会力量共同关注乡村儿童发展，助力乡村教育振兴。综合前期走访及基层访谈成果，实践团进一步梳理儿童成长需求，并结合当地实际情况，对课程内容进行了针对性设计。
结合前期走访调研和基层访谈成果，实践团聚焦儿童成长需求，围绕人工智能启蒙、阅读陪伴和梦想教育三个方面精心设计课程内容，将调研成果切实转化为关爱服务实践。课程伊始，实践团成员通过组织“数字炸弹”“你画我猜”等互动游戏，迅速拉近与孩子们的距离，有效营造了轻松活跃的教学氛围。随后，成员们结合生活实例，向孩子们介绍人工智能的基本概念、发展现状及其在教育、医疗等领域的应用，引导孩子们正确认识AI技术，树立科学使用AI的理念，鼓励将其作为辅助学习、启迪思维的重要工具，在培养创新意识的同时避免技术依赖。互动环节，孩子们踊跃提问、积极分享，课堂气氛热烈活跃，进一步激发了其探索科技、拥抱未来的浓厚兴趣。
在帮助孩子们建立人工智能基础认知、激发科技兴趣的基础上，实践团进一步将科技教育与阅读教育有机融合，引导孩子们在阅读中积累知识、在表达中传递情感、在思考中树立理想。课堂进入中期，书香分享环节正式开展。在书香分享环节，孩子们围绕“致父母的心里话”“我的梦想”等主题交流阅读感悟、写下成长心愿。实践团随后借助AI技术，为每位孩子生成专属未来形象，让抽象的梦想变得可视可感。科技有效连接情感纽带，照亮青少年追求梦想的前进道路。
活动尾声，实践团向孩子们赠送了纪念品，并组织集体合影留念，当日课程在温馨融洽的氛围中圆满结束。此次特色课堂既是实践团将前期调研成果转化为精准服务的重要实践，也是探索人工智能赋能乡村儿童成长的积极尝试。实践团坚持“以调研明需求、以服务暖童心、以科技促成长”，将科技启蒙、阅读陪伴与梦想教育有机融合，让孩子们在互动体验中增长知识、开阔视野、坚定理想，也进一步提升了实践活动的针对性、实效性和育人成效。
本次实践坚持调研与服务并重，将人工智能教育与阅读陪伴相结合，在服务乡村儿童成长的同时，也引导青年学生在基层实践中增长才干。下一步，团队将全面梳理总结活动成效，撰写专题调研报告，为助力乡村儿童全面发展、推动“百千万工程”扎实落地贡献青年力量。
