青春支教润童心河南工业大学北斗星筑梦团队以成长课堂育乡村新苗

来源：河南工业大学北斗星筑梦团队

为助力乡村青少年身心健康发展，引导学生正确认知成长挫折、珍惜当下学习生活，培育积极向上的价值观念，2026 年 7 月，河南工业大学北斗星筑梦实践小分队走进河南省许昌市后河镇王买村添才学校，开展 “温言细讲成长事，少年向阳存初心” 主题成长育人课堂。本次实践课程摒弃传统说教模式，以趣味故事讲解、课堂互动交流、心得分享探讨为主要载体，结合乡村学生成长实际开展沉浸式育人教学，助力乡村少年树立阳光、正向、健康的成长心态。
深耕学情调研，精细打造特色课堂
河南省许昌市后河镇王买村添才学校主要服务周边乡村适龄学生，村内在读学生多为乡村留守青少年。受生活环境与成长条件限制，部分学生视野相对受限，日常缺乏专业的心理疏导渠道，在面对学业压力、同伴交往、自我成长等问题时，容易出现迷茫、消极、自卑等情绪状态。为贴合当地学生真实学情，切实提升课堂育人实效，实践队员提前与王买村添才学校任课教师对接沟通，摸排梳理学生阶段性成长难题，结合乡村青少年心理发展特征，精心策划本次成长主题课程。课程全程弱化理论灌输，采用生活化、场景化的教学内容，适配中小学生认知水平，让成长教育更贴合乡村教育实际。
故事浸润心灵，温柔解读成长真谛
课堂教学过程中，实践队员选取多则贴合青少年日常学习、生活交友的正向成长故事进行讲解。案例均取材于普通学生的真实成长经历，聚焦直面挫折、坚持进取、懂得感恩、珍惜时光等积极主题，内容真实质朴、通俗易懂。授课队员以温和舒缓的方式娓娓讲述，引导学生跳出 “成长一帆风顺” 的固有认知，让孩子们明白挫折、历练、坚持都是成长道路上不可或缺的部分。鲜活生动的教学内容有效调动课堂氛围，打破传统德育课堂枯燥沉闷的授课模式，学生专注投入、认真思考，课堂整体育人氛围浓厚。

图为队员讲诉成长是怎样的。供图：刘子凡

师生双向互动，畅谈青春成长体悟
为深化课堂育人成效，帮助学生大胆表达内心想法，实践队员在课堂中设置开放式交流环节，围绕 “成长中的收获与进步”“生活中的小烦恼”“心中的美好日常” 等贴近学生生活的话题，鼓励学生主动发言、分享自我经历。在队员耐心引导与积极鼓励下，多名学生主动站上讲台，坦诚讲述自身成长变化与心理困惑。部分学生坦言，曾经因成绩波动、当众发言紧张产生自我否定的心态；也有学生表示，安稳的校园环境、家人的陪伴守护、老师的悉心教导来之不易，应当倍加珍惜当下的学习时光。现场互动氛围轻松温暖，学生表达真挚自然，育人效果扎实落地。

图为积极互动的小朋友。供图：邓玮泽

温情正向引导，培育阳光积极心态
针对学生在交流环节提出的各类成长困惑，实践队员结合青少年身心发展特点，开展细致的心理疏导与正向指引。队员客观分析青春期常见的学业焦虑、社交困扰、心态内耗等问题，普及简单可行的情绪调节方法，引导学生学会正视自身短板、接纳成长不完美，以从容乐观的心态面对学习与生活挑战。同时，队员结合乡村教育的发展变化，对比今昔王买村本地学习条件的改善，让学生真切感受美好生活的来之不易，引导学生摒弃消极懈怠、盲目攀比的心态，树立感恩奋进、向阳生长的人生态度。
校地协同育人，补齐乡村教育短板
王买村添才学校任课教师表示，乡村中小学日常教学重心多集中于文化课教学，针对学生心理健康、成长心态、价值塑造的专题课堂相对稀缺，青少年成长育人体系存在一定短板。本次成长主题课堂形式新颖、内容务实、贴合学情，以故事化、互动式的轻松形式开展思想引领，更容易被青少年接受吸收。课堂有效填补了乡村暑期素质教育与心理育人的空白，对引导青少年塑造健全人格、端正成长态度、树立正向三观具有积极的促进作用。
课堂尾声，实践队员对本次课程内容进行全面梳理总结，寄语全体学生坚守纯粹初心、不负青春韶华，在一次次坚持与突破中积累成长力量，珍惜优质教育资源与安稳生活环境，努力成长为自信勇敢、积极进取、勇于担当的新时代乡村青少年。
本次暑期特色育人课堂，是河南工业大学学子助力乡村基础教育提质增效的生动实践。北斗星筑梦实践小分队扎根许昌市后河镇王买村，以青春之力守护乡村孩童成长，以温情课堂传递正向价值，切实将志愿服务落到基层、落到实处。下一步，实践团队将持续深耕乡村支教服务，持续开发多元化素质教育课堂，以青年实干助力乡村教育高质量发展。
（通讯员邓玮泽刘子凡）

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