为深耕乡村美育沃土、活化广西少数民族非遗文脉，用心用情守护乡村儿童健康成长，南宁师范大学教育科学学院 “情暖童心护成长” 三下乡社会实践团扎根广西河池市罗城仫佬族自治县龙岸镇天宝村开展系列支教服务。在连续多日常态化课业教学基础上，实践团于昨日上午开设壮族区级非遗麽乜专属手工美育课堂。实践团以师范专业为根基，将非遗科普、手工创作、暖心陪伴深度融合，以针线为媒、以香囊为载体，为山野孩童打造一堂浸润民族文化、兼具教育温度的非遗实践公开课。
天宝村是仫佬族聚居村落，村内留守儿童占比较高，乡村美育资源稀缺，本土非遗文化课堂存在明显短板。立足罗城壮、仫佬多民族共生的地域特色，教科院实践团充分发挥教育学、学前教育专业优势，提前系统梳理麽乜神话溯源、民俗内涵与草药文化，精心筹备彩缎、艾草、菖蒲、针线、流苏全套手工物料，遵循儿童认知规律设计分层教学流程，构建沉浸式非遗体验场景，让乡村少年近距离触摸家门口的非遗瑰宝，切身感受桂西北各民族文化交融共生的独特魅力。
课堂之上，支教队员以童趣化、故事化的讲授方式，揭开麽乜千年文化面纱。“麽乜源自壮语，意为‘母亲与神’，作为广西壮族自治区级非物质文化遗产，古人缝制填充草药的人偶香囊，祈愿驱秽安康、阖家顺遂。” 队员结合本地仫佬刺绣、走坡节传统民俗，对比阐释壮、仫佬传统手工艺同源共生的文化联结，引导孩子们读懂本土民族文化根脉，厚植文化自信，自觉铸牢中华民族共同体意识。鲜活动人的民间传说点燃全场学习热情，孩子们争相举手发问，主动分享生活中见过的民族手作，课堂氛围热烈浓厚。
实操教学环节，志愿者循序渐进拆解裁布、缝合、填药、塑形、挂饰全套制作工序，分组示范、点对点帮扶动手能力薄弱的低龄儿童。穿针引线、填充香草、系好流苏，孩子们凝神专注、细细雕琢，把对亲人的思念、对平安的期许，一针一线缝制进小巧玲珑的麽乜之中。教室里艾草清香萦绕，欢声笑语此起彼伏。许多平日内向寡言的留守儿童，在动手创作中卸下腼腆，大方举起自己的彩色手作互相观赏、交换祝福，温情满溢整个教室。
“我要把亲手做的麽乜送给爷爷奶奶，保佑他们岁岁平安。” 天宝村一名孩童捧着自制香囊，眼里盛满纯粹欢喜。课程尾声，孩子们佩戴专属非遗麽乜集体合影留念；实践团择优收纳优秀手工作品，在乡村教室打造微型非遗展示角，让民族美育成果长久扎根乡村校园。
本次麽乜非遗特色课堂，是教育科学学院以专业赋能乡村美育、传承民族文脉的创新实践。团队跳出传统文化课辅导框架，以非遗手工为教育抓手，补齐民族地区乡村美育资源短板，在沉浸式动手实践中丰盈留守儿童精神世界，以温情陪伴消解留守孤寂。当前，实践团仍每日坚守课堂开展教学，下一步，团队将持续深挖仫佬族、壮族特色民俗资源，陆续推出民族绘画、山歌传唱、民俗手工等系列特色课程；同步依托教科院专业调研能力，走访村落开展乡村教育专项调研，精准摸排乡村儿童成长诉求。以师范青年之力传承非遗薪火，以专业教育滋养山野童心，让民族文化之花绽放在乡村沃土，为民族地区乡村教育振兴、文化传承注入源源不断的青春动能。
