编的是渔网，种的是梦想：这堂课上，科学和非遗在孩子们指尖“活”了
夏日海风轻拂红港渔村，非遗传承、创意美育、趣味科学三类特色课堂同步开启。广东科技学院潮声启渔三下乡实践团队立足本土渔村文化，将传统渔耕非遗手艺、自我心理美育、趣味科学实验融入支教课堂，让乡村少年在动手实践中感悟乡土智慧，在探索体验中拓宽知识边界，以多元化特色教学赋能乡村儿童全面成长。
一网情深：在绳结交错中触摸非遗匠心
“把这条线从环里穿过去，再慢慢拉紧——”教室里，几位头发花白的老人正手把手教孩子们编织渔网。粗砺的掌心包裹着稚嫩的小手，一拉一收间，细密的网结逐渐成形。这是突击队精心设计的非遗体验课。渔网编织作为沿海地区传承千年的民间技艺，不仅凝结着劳动人民的生存智慧，更蕴含着“点、线、面”构成的空间美学。孩子们从打第一个绳结开始，在反复穿插、拉紧的过程中，将零散的线绳构筑成规整的网格。
图为渔民老人指导学生体验织网技艺
“网眼要均匀，松紧要一致。”这是编织过程中最关键的诀窍。如果一处过松，整个网面就会变形；一处过紧，周围的网格便随之收缩。孩子们在反复调整中，切身体会到传统手工艺对“恰到好处”的极致追求——这种一丝不苟，正是工匠精神最生动的注脚。
图为渔村传统织网部分展示
图为长者示范绳结编织方法
画中有话：在指尖方寸间完成自我认知
本次绘画以“有趣的小手”为创作主题，引导孩子们借助手掌轮廓作画，完成自我认知与情感表达。课堂设定了趣味创作规则，将五根手指分别赋予专属寓意：大拇指绘制自身优点，食指画出喜爱的事物，中指描绘美食，无名指代表运动爱好，小拇指写下心中梦想，掌心位置写下内心期许。孩子们低头勾勒线条、搭配缤纷色彩，把个人爱好、小小心愿一一绘于画纸上。绘画不仅锻炼了孩子们的动手能力与艺术审美，同时引导学生正视自我、抒发情绪，借助艺术形式完成一场温暖的心理探索，实现美育与心理健康教育双向并行。
图为学生展示手掌主题创意绘画作品
萝卜实验：在清水与盐水间遇见科学
在科学课堂上，孩子们化身小小研究员，通过一场有趣的“白萝卜喝水比赛”，直观感受了神奇的渗透作用！将白萝卜条分别放入清水和盐水中，静待片刻后触摸对比——清水中的萝卜变得硬挺饱满，盐水里的却软塌塌的。这个简单的小实验，生动展示了细胞吸水与失水的原理，也让孩子们明白了为什么吃太咸会口渴。寓教于乐，让科学知识在动手实践中变得触手可及！
图为学生动手开展趣味科学小实验
