重庆大学“渝见哈尼”实践团赴云南红河开展沉浸式社会实践

         2026年7月5日至10日，重庆大学“渝见哈尼”实践团跨越千里奔赴云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县、建水古城，以行走调研、公益服务、文化寻访的形式开展沉浸式社会实践，在边疆乡土间上好一堂行走的大思政课。青年学子走出校园、扎根乡土，在产业田间、非遗工坊、乡村课堂中近距离见证边疆发展、民族共生的生动图景。          实践伊始，实践团在绿春县人民政府召开“滇渝同行，实践铸魂”主题座谈会。重庆大学驻加梅村第一书记邓文卓主持活动，当地政府、团县委、村两委干部与师生代表齐聚一堂，回顾学校自2013年扎根绿春十三年的帮扶历程——从教育到医疗，从人才到文化，从国门建设到产业扶持，多领域帮扶成果一一铺展。
         绿春县副县长何荣山结合边疆发展实际，带领师生从边境发展变迁、城乡发展差距、少数民族群众生活变化中感悟发展底色。“心向党、感党恩”——这六个字，不是挂在墙上的标语，而是哈尼群众心底最真实的心声。          在绿春秀英民族服装店，团队专访哈尼服饰手艺人。服饰上山川梯田、日月生灵的纹样里，沉淀着一个民族的迁徙历史与农耕智慧。队员们试穿传统与改良款民族服饰，跟随当地群众跳起哈尼民俗舞蹈——不是站在外面看，而是走进去跳，近距离触摸活态传承的民族文化。          团队深入村寨邀约民间艺人，静心聆听原生态哈尼对歌，观赏特色乐器小三弦和树叶的演奏。婉转的乡土曲调里，唱的是边境村寨日新月异的生活图景。以前在课本上读到“民族文化”，总觉得是一个遥远的概念，但当树叶吹出的旋律在耳边响起，队员们才真正理解——文化是活着的，它在每一个哈尼人的歌声里。            在戈奎乡加梅中心小学，实践团依托儿童之家平台开展暖心公益活动。
         “非遗润童心，民族团结情”美育课堂上，队员将巴渝蜀锦非遗与哈尼彩珠民俗相结合，用趣味故事、手工创作带领孩子们感受中华传统文化的多样之美。一件件融合两地特色的手工贴画，承载着少年儿童对民族交融的美好理解。          同步开展的“书香递远山，温情暖绿春”捐书活动，为少数民族孩子送上书籍。在共读分享中，山城与边疆的温情跨越千里，在孩子们的笑脸间流淌。          茶叶，深植于哈尼族千年的生活记忆。它是哀牢山林田共生生态体系的核心载体，贯穿哈尼人的各类习俗，是刻在民族记忆里的文化符号。
         实践团走进咪丕村梯田茶园与茶叶加工厂，跟随茶农学习茶叶采摘技艺，观摩整套制茶工序——传统手工技艺与现代加工设备在这里融合。队员和茶企经营者交流了解到，当地深挖千年种茶底蕴，把梯田农耕文化、民族民俗融入茶叶品牌打造，以茶文化激活山地资源，靠特色茶产业为边境乡村振兴注入长久内生动力。          离开茶山，实践团前往虾芭村，从文旅融合发展的视角出发，实地走访边境特色文旅酒店开发项目。虾芭村拥有哈尼梯田世界文化遗产资源与边境区位优势，当地挖掘多重文化内核，统筹推进一体化文旅项目建设。队员实地查看酒店空间规划与民族特色场景打造方案，与项目运营方探讨产业发展思路——盘活本土哈尼文化资源，打造乡村文旅新业态，吸纳村内少数民族群众就近务工，积极将民族的文化资源优势转化为乡村发展的经济优势。            在建水，团队走进建水县博物馆和建水紫陶博物馆，探访国家级非遗建水紫陶的完整制作工艺。通过与建水紫陶非遗传承人徐荣洪的深入交流，队员们将哈尼梯田农耕文明与紫陶匠人文化对照研读，感悟红河大地多元文化共生共荣的独特魅力。          队员们还上手感受了拉坯塑形、湿坯雕刻的工序。“阴刻阳填、无釉磨光”——指尖触碰陶土的过程，让大家真切读懂非遗传承背后日复一日的坚守与匠心。            六天的基层实践，青年学子走出校园、扎根乡土，在行走中读懂了国情民情，在民族交融中厚植了文化自信。
         下一步，实践团将整理调研素材、非遗影像，打造特色文化科普课程、制作主题文创与宣传短片，搭建滇渝常态化文化交流桥梁。重庆大学也将持续依托行走思政实践，引导青年学子深入基层、体察乡土，以青年视角记录民族故事，以实干担当助力乡村发展，在知行合一中践行青春使命。
         思政课堂从教室延伸至雪山戈壁、国门口岸、乡村一线，祖国绵延的边境线成为可感、可触的“教材”。青年学子们在“行走”中读懂了家国的分量——边疆不是遥远的概念，而是每一个青年可以走进、可以热爱、可以贡献的地方。