针对性填补留守儿童情感陪伴缺失的成长短板，2026年7月6日，河南城建学院“青春挺膺‘心’担当，家校共育助成长”志愿服务团在平顶山市残疾人康复教育中心志愿服务队伍面向村镇留守儿童群体开展专项心理关怀行动。
随着乡村劳动力持续外出务工，大量儿童长期跟随祖辈生活，缺少父母日常陪伴与情绪沟通渠道。实践团队前期走访调研发现，当地村镇留守儿童普遍存在自卑敏感、情绪内敛封闭、安全感薄弱、课余沉迷短视频网络等突出心理问题，而乡镇基层缺少常态化心理辅导阵地，祖辈监护人普遍缺乏儿童情绪疏导相关知识，难以及时察觉、化解孩子的心理困扰。结合青少年心理健康专业知识，本次实践队伍量身打造集互动游戏、一对一谈心、手工疗愈、家长科普于一体的全方位心理陪伴方案，用温和轻松的沉浸式活动，替代生硬的说教式心理辅导。
本次活动共计服务 41 名村镇留守儿童，同步覆盖 35 名儿童祖辈监护人，14 名师生志愿者全程分组开展服务。活动现场分为心理互动区、手工疗愈区、家长科普咨询区三大板块。在手工疗愈课堂上，志愿者拿出黏土、扭扭棒、彩纸等材料，陪同孩子们自由创作手工作品。在动手创作的过程中，志愿者主动蹲下身和孩子轻声交流，耐心倾听他们内心的想法，引导孩子借助色彩、手工造型表达内心情绪。面对性格内向、不愿主动说话的孩子，志愿者通过趣味小游戏逐步拉近距离，鼓励孩子大胆说出日常生活里的委屈、思念与期待，帮助孩子学会合理释放负面情绪，建立自信、乐观的心理状态。
图 2：实践队员陪伴留守儿童开展黏土手工，同步进行一对一心理疏导交流。郝茜摄
活动过程中，志愿者同步面向在场监护长辈开展心理健康科普宣讲，向家长发放留守儿童心理看护科普宣传单，细致讲解儿童情绪波动的常见表现、日常沟通技巧、网络沉迷干预方式等实用内容。不少祖辈家长表示，平日里只关心孩子吃饱穿暖，很少留意孩子的心理变化，常常忽略孩子想念父母的低落情绪。志愿者针对家长提出的孩子叛逆、不爱沟通、爱玩手机等问题逐一答疑，建议家长每日留出固定谈心时间，多给予鼓励式陪伴，减少简单粗暴的批评指责，搭建起家校协同呵护儿童心理健康的桥梁。
图 3：志愿者向儿童祖辈监护人讲解留守儿童情绪识别与心理看护相关知识。郝茜摄
图 4：队员为现场家长发放心理科普宣传单，针对育儿心理疑问进行答疑。郝茜摄
平顶山市残疾人康复教育中心负责人表示，乡村留守儿童心理健康是基层关爱工作的重点难点，专业心理辅导资源十分紧缺。河南城建学院实践团队带来的特色心理陪伴活动，精准贴合辖区儿童与家长的实际需求，既为孩子们提供了倾诉情绪的渠道，也为祖辈监护人普及了科学育儿、心理看护知识，有效弥补了基层关爱服务的空白。
带队教师介绍，本次心理关怀实践紧扣乡村振兴与青少年健康成长相关要求，依托学校专业特色把心理健康服务送到乡村一线。团队摒弃形式化志愿服务，坚持以孩子真实心理需求为核心设计活动内容，让心理疏导走出校园、走进基层。下一步，实践团队将整理本次活动走访记录与儿童心理观察笔记，形成简易乡村儿童心理疏导手册，为当地社区、康复中心后续开展常态化关爱活动提供参考素材。
此次专项心理守护行动，将温暖的心理陪伴延伸至偏远乡村，用青年志愿者的耐心与温柔守护留守青少年心理健康。志愿者扎根基层、贴近孩童，以接地气、有温度的实践服务，切实缓解留守儿童情感缺失问题，用青年力量助力完善乡村青少年关爱服务体系。
图 1：河南城建学院 “青春挺膺‘心’担当，家校共育助成长” 志愿服务团与参与活动留守儿童合影。郝茜摄
通讯员刘思佳
