洛阳理工学子赴恩施三岔镇开展少数民族非遗数字化保护实践
为深入落实非遗保护、民族团结与乡村振兴相关工作要求，发挥计算机专业学子数字化技术优势，洛阳理工学院计算机学院/软件学院“遗脉承乡，同心筑兴”武陵薪火实践团14名队员，于2026年7月12日至7月18日奔赴湖北省恩施土家族苗族自治州三岔镇，开展为期七天的少数民族非遗专项社会实践活动。
实践前期，团队系统学习了乡村振兴、非遗保护、民族团结相关政策，梳理土家族、侗族民俗文化与非遗发展现状，提前对接当地乡镇政府和非遗传承人。团队划分为统筹、调研、宣传、后勤、宣讲五个小组，完成行前民俗礼仪和田野访谈培训，配齐拍摄、直播、调研、应急物资，为实地调研奠定基础。
在竹编专题调研中，队员走进恩施三岔镇竹编手工作坊，全程观摩并记录竹编选材、破竹、劈丝、编织、锁边等传统工序，一对一访谈资深竹编匠人，挖掘传承历史与从业现状。面向从业者发放调研问卷，梳理产业在人才、收入、市场等方面的发展痛点。团队同步开展“非遗云科普”公益直播，实时展示竹编制作过程，在线讲解土家竹编文化内涵，累计观看人数逾千人次。队员还走访了当地非遗文创店铺和竹编工坊，调研产品市场化现状，并二次回访青年传承人，聚焦年轻化传承与新媒体推广路径，形成初步调研小结。
在傩戏探秘专题中，团队走进恩施土司城和州博物馆，系统学习土司制度下多民族共生的历史脉络，与傩戏演员深入交流，梳理傩戏表演形式、服饰道具及民俗寓意。在傩面汪木雕工作室，队员专访了省级非遗传承人汪儒斌，学习傩面木雕的雕刻技法与纹样寓意，记录下大量珍贵技艺影像资料。随后团队前往三岔镇，对接乡镇干部，了解傩文化文旅产业对乡村经济的带动作用。面向村民和游客发放认知度问卷数百份，收集大众视角数据，横向对比竹编与傩戏两类非遗的传承模式和发展瓶颈，初步梳理出差异化活化路径。
在古寨踏访环节，实践团走进沙道沟彭家寨，考察土家吊脚楼传统营造技艺，记录木构建筑美学。队员入户走访土家族村民，了解古村落保护、特色产业和人居环境情况，并参与当地民俗活动，沉浸式感受土家族生活习俗。随后团队前往芭蕉枫香坡侗寨，实地参观侗族鼓楼、风雨桥等标志性建筑，研习侗族木构营造技艺。队员通过入户访谈，挖掘土家族与侗族世代邻里相依的鲜活案例，对比两族在建筑、礼仪、节庆等方面的差异与融合，并通过问卷和访谈收集村民对民族团结、乡村振兴的真实建议，留存了丰富的一手田野素材。
在文旅融合调研中，团队走访土家女儿城，调研“非遗+文旅”商业模式，考察民俗展示、非遗文创展销和宣传推广路径，了解非遗项目如何通过市场化运营实现活态传承。
实践过程中，宣传组依托抖音、小红书、学院公众号搭建宣传矩阵，每日推送非遗纪实、匠人故事和民族文化科普短视频与推文，同步向恩施本地乡镇宣传平台投稿，扩大少数民族非遗与民族团结宣传覆盖面。队员运用影像采集和数字化归档专业技能，搭建恩施本土非遗素材资源库，以数字手段实现非遗技艺活态留存，为当地非遗保护提供了可持续的技术支撑。
调研结束后，团队开展全员复盘研讨，围绕非遗传承、民族共生和文旅产业发展梳理现存问题，结合问卷数据和访谈实录形成发展建议。团队整理制作了主题图文视频专辑和完整调研报告，反馈至三岔镇政府与非遗传承基地，为当地非遗产业化和乡村提质发展提供青年视角的参考建议。
此次恩施社会实践让计算机专业青年走出课堂，将数字化、新媒体技术与基层民族文化保护相结合，既系统摸清了当地土家族、侗族非遗存续底数，也搭建起校地长期合作桥梁。队员在田野走访和匠人交流中厚植了中华民族共同体意识，锤炼了实践能力。团队表示将持续跟进恩施非遗发展情况，持续输出数字化帮扶思路，以青年力量守护少数民族文化遗脉，助力民族地区乡村全面振兴。(通讯员 董芃鹭)