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青春践初心,实干护碧水 —— 淮北师范大学人工智能学院 “智勘清涟,水与争锋” 实践队开展河湖生态调研三下乡社会实践

    时间:2026-07-30     阅读:
    来源:淮北师范大学
青春践初心,实干护碧水 —— 淮北师范大学人工智能学院 “智勘清涟,水与争锋” 实践队开展河湖生态调研三下乡社会实践

导语


为深入学习贯彻习近平生态文明思想,牢固树立和践行绿水青山就是金山银山理念,推动专业理论知识与基层生态治理实践深度融合,落实大学生暑期 “三下乡” 社会实践育人目标,7 月 20 日至 7 月 26 日,淮北师范大学人工智能学院 “智勘清涟,水与争锋” 乡村水质监测实践队奔赴龙岱河、闸河、华家湖三处重点地表水域,开展为期七天的全域水质采样、实验室指标检测、水环境数据分析与治理对策研究专项实践活动。团队以青年专业力量为区域河湖 “体检把脉”,实地摸排水体污染现状,形成完整水质检测分析报告,为属地水环境长效管护提供科学参考,以实干担当书写新时代青年守护碧水清流的青春答卷。

一、实践背景与前期筹备:周密部署夯实调研根基

水生态环境是乡村振兴、城市宜居建设的核心基础,龙岱河、闸河、华家湖作为本地核心地表水载体,串联沿岸村落、养殖片区与居民生活区,水体质量直接关系周边群众生产生活与区域生态

安全。夏季高温环境下水体富营养化、养殖尾水排放等问题极易诱发水质恶化,常态化水质监测、污染溯源排查成为当前河湖管护工作的迫切需求。依托学院数据分析、精密仪器操作相关专业优势,实践队确定 “实地采样 + 实验室检测 + 数据研判 + 对策建言” 一体化实践方案,依托七天完整周期分阶段推进全流程调研工作。
实践首日(7 月 20 日)为专项筹备阶段,全体队员召开实践前期准备会,会上完成小组分工、细化每日工作流程,明确采样组、实验检测组、数据整理组、文案记录组岗位职责。物资筹备环节,团队统一配齐标准采样瓶、低温水样保存箱、防护手套、标识标签、影像记录设备等户外采样器材,同步校准 pH 电极、溶解氧检测仪、氨氮检测设备等全套实验室仪器。专业学习环节,队员系统学习《地表水环境监测技术规范》,规范多点位分层采样、水样低温封存、指标复测校正等操作标准,提前规划河道上中下游、湖区沿岸、居民区周边等多层次采样点位,梳理安全作业注意事项,从人员、物资、技术、路线多维度做好充足准备,为后续户外采样、实验室检测工作筑牢坚实基础。

二、实地采样调研:踏遍河湖一线采集真实水样


7 月 21 日至 7 月 22 日为户外水样采集核心阶段,队员顶着盛夏高温奔赴三处水域开展全域实地勘察与标准化取样工作,全程留存现场影像、同步记录河道生态直观情况。
7 月 21 日,实践队分两组同步前往龙岱河、闸河开展巡河采样。队员沿河道全线徒步勘察,细致记录河道水流流速、岸线植被、沿岸养殖棚分布、排污沟渠等环境特征,针对每条河流上游、中游、下游断面分别布设采样点位,严格按照监测规范分层采集表层水体样本,对每一组水样标注水域名称、采样点位、采集时间、现场水温等信息,迅速放入低温保温箱封存,避免高温环境破坏水体原有指标。巡河过程中,队员近距离观察水体表观状态,记录水面漂浮物、水体浑浊度、沿岸废水直排隐患等直观问题,同步走访河边村民,简单了解群众日常用水感受与水体变化情况,收集基层群众对河湖治理的真实诉求。
7 月 22 日,团队全覆盖走访华家湖全域水域,完成本次实践全部水样采集任务。队员围绕湖心区域、湖岸养殖区、临近居民区临水带、环湖步道等不同功能区块批量采集水样,横向对比河流与湖泊两类水体的环境差异,保证采样点位覆盖全面、样本具备充分代表性。全部采样工作结束后,队员统一清点、整理、密封所有水样,规范转运至校内专业实验室,全过程严格遵循水环境监测标准,杜绝样本污染、数据失真问题,为后续精准检测提供可靠实物支撑。

三、实验室指标检测:精准分析摸清水体污染底数


7 月 23 日至 7 月 24 日,实践队进入实验室开展水样预处理与多指标检测工作,队员在指导老师的陪同指导下完成水体 “全面体检”。队员先对采集水样统一进行过滤、静置预处理,去除水体杂质干扰,逐一调试、校准氨气敏电极、极谱溶解氧电极、玻璃 pH 电极等检测设备,按照标准流程依次测定氨氮、溶解氧、化学需氧量 COD、pH、浊度等核心水质指标。面对实验过程中出现的数据波动,指导老师现场指导队员排查仪器误差、规范操作流程,对异常水样开展平行复测,反复核对实验结果,最大程度保障检测数据真实可信。完整检测数据显示,三处水体表层溶解氧处于较好水平,pH 值处于天然水体正常酸碱度范围,无酸碱污染风险。但氨氮、有机污染指标呈现明显梯度差异,龙岱河污染负荷最重,华家湖次之,闸河各项污染物指标最优。团队结合检测原理与数值变化,初步判定沿岸养殖废水无序直排是水体氨氮、有机污染物累积的核心来源,同时发现仅监测表层水样存在数据局限,夏季高温易造成水体底层缺氧,抑制氨氮自然降解,存在水质持续恶化潜在风险。

四、数据汇总研判:梳理问题形成完整分析报告


7 月 25 日,实践队进入数据整合分析阶段。队员汇总七天实践全过程影像资料、野外采样台账、实验室原始检测数据,横向对比龙岱河、闸河、华家湖各项指标数值差异,纵向梳理水体污染梯度规律,分层完成指标专项分析、综合污染判定。队员将量化数据与实地走访记录相结合,梳理当前河湖管护现存短板:沿岸养殖尾水处理设施不完善、底层水体监测缺失、流域综合治理力度不足等,逐条归类现存水环境风险,为后续提出针对性治理建议提供数据支撑。

五、总结收尾与实践成果:建言献策助力生态长效治理


7 月 26 日,实践队完成本次三下乡全部收尾工作。实践结束后,全体队员与指导老师在户外开展合影留念。团队结合全程实践经历、野外勘察记录、实验室检测数据系统撰写《龙岱河、闸河、华家湖地表水水质检测实践报告》,总结本次调研实践成果,立足本地水环境实际提出四项可落地治理意见。第一,强化养殖污染源源头管控,常态化巡查龙岱河、华家湖沿岸养殖片区,督促完善尾水处理设施,杜绝养殖废水直排入河湖,从源头削减氮、有机污染物入水体总量;第二,高温时段实施人工曝气增氧,在污染较重河段、湖区布设增氧设备,提升底层水体溶解氧,促进氨氮硝化降解;第三,搭建全水层长效监测机制,改变单一表层水样监测模式,加密底层水体采样频次,建立氨氮、溶解氧同步动态监测体系;第四,统筹流域系统性生态整治,结合河道清淤、水生植被修复工程,持续降低水体总氮负荷,实现水环境长效改善。报告可为属地河湖长制工作、水环境治理提供青年视角的科学参考。

六、队员实践感悟与活动成效


为期七天的基层水质调研实践,让全体队员走出课堂、扎根河湖一线,真正实现理论知识向实操能力转化。队员纷纷表示,从前在课本中学习的 COD、氨氮、溶解氧等专业指标,在实地采样、实验室检测、数据对比中变得直观鲜活,亲眼见证排污对自然水体造成的污染,深刻体会到水生态保护工作的紧迫性与重要性。“顶着烈日沿河采样、反复调试仪器复测水样,虽然过程辛苦,但一组组真实数据、一份完整调研报告,是青年学子用专业知识服务基层的最好证明。” 一名队员说道。
沿岸受访村民对团队调研工作给予肯定。本次实践既完成三处水域水质底数摸排,形成具备参考价值的调研报告,也以实地行动践行生态科普,搭建起高校专业力量与基层水环境治理的沟通桥梁,实现 “实践育人 + 生态服务” 双重成效。

七、结尾升华:以青年之力守护绿水青山


此次暑期三下乡水质监测实践,是淮北师范大学人工智能学院落实实践育人、引导青年服务生态文明建设的生动缩影。七天巡河测水、实验室攻坚、数据研判献策,全体实践队员以脚步丈量河湖岸线、以仪器监测水体健康、以专业建言生态治理,充分展现新时代大学生知行合一、挺膺担当的青春风貌。
下一步,学院将持续深化生态类社会实践项目,常态化组织青年学子走进基层开展水环境调研、环保科普志愿服务,持续推动专业知识对接乡村振兴、美丽河湖建设现实需求。广大青年学子也将牢记生态文明使命,把此次实践收获转化为奋进动力,持续关注区域水生态保护事业,以青春智慧、实干行动守护绿水青山,在推进人与自然和谐共生的现代化建设征程中贡献青年力量。
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