中华优秀传统文化是涵养少年儿童精神品格、推进乡村文化振兴的核心资源。为盘活传统文化育人价值，充实基层青少年暑期精神文化生活，2026年7月14日，重庆师范大学化学与材料科学学院“乡村强国·壁化薪火”暑期社会实践团在重庆市璧山区开展中华优秀传统文化主题宣讲活动。本次宣讲面向辖区乡村少年儿童，系统讲解传统美德、古典诗词、传统礼仪等内容，以互动式课堂推动传统文化扎根基层，助力乡村精神文明建设提质增效。
志愿者合照徐展摄
全面推进乡村振兴，文化振兴是精神根基。当前基层乡村青少年课余文化供给存在形式单一、传统文化普及力度不足等问题，不少少年儿童缺少系统接触传统礼仪、经典诗词的渠道。针对这一现状，重庆师范大学化学与材料科学学院依托本次7月13日至7月18日暑期社会实践，规划设置传统文化普及专项活动。实践团以青年学子专业力量为载体，跳出单一化学科普的局限，融合文化传播志愿服务，打造兼具知识性、互动性、体验感的传统文化课堂，把厚重的传统文化转化为适配少儿认知的通俗内容，补齐基层传统文化教育短板，推动中华文脉在乡村少年群体中接续传承。
为保障本次传统文化宣讲活动有序落地、教学成效突出，实践团全体成员提前完成全流程筹备工作。团队结合低龄儿童理解能力，对宣讲内容进行分层梳理，划分传统美德、古典诗词、传统礼仪三大教学板块，筛选通俗易懂、贴近日常生活的典故与诗词篇目，删减晦涩难懂的古文表述，转化为口语化讲解内容。全体队员开展集体备课研讨，梳理课堂互动环节设计、问答引导话术、礼仪实操流程，规避枯燥单向说教，确立“讲解+诵读+分享+实操”四位一体的课堂模式。
同时，实践团完成现场分工排布，设置主讲宣讲组、现场互动引导组、秩序保障组，明确各组工作职责。主讲宣讲组统筹整体课堂节奏，负责文化知识体系讲解；互动引导组分散在孩童中间，随时辅助诵读、鼓励发言、指导礼仪动作；秩序保障组维护课堂整体秩序，保障宣讲、体验环节平稳开展。团队同步梳理课堂突发应对方案，针对孩童怯场不愿发言、实操环节秩序混乱等情况制定处理办法，为高质量开展传统文化宣讲筑牢基础。
志愿者讲解罗家辉摄
志愿者讲解徐展摄
宣讲课堂正式开展后，整体流程规范有序，学习氛围浓厚。课堂开篇，实践团成员从日常生活切入，阐释中华优秀传统文化对个人成长、乡村发展的重要意义，清晰介绍本次课堂学习框架，引导在场儿童建立学习期待。在知识讲解环节，宣讲人员依次开展内容授课，围绕孝亲尊师、友善互助等传统美德，结合简短历史典故展开客观讲解；选取意境明快、富有家国情怀的经典诗词，解读诗词创作背景与内在精神；系统科普日常传统礼仪规范，讲解礼仪背后蕴含的谦和、尊重的文化内核，完整搭建传统文化知识框架。
小朋友认真听讲罗家辉摄
理论讲解结束后，课堂进入互动体验环节。实践团成员分步组织多项沉浸式学习活动，首先带领全体孩童齐声诵读经典篇目，逐句纠正诵读节奏，引导大家感受古典文字的韵律美感；随后开放故事分享环节，鼓励少年儿童结合自身生活，讲述身边体现传统美德的小事，队员客观倾听并针对性点评引导，锻炼孩童语言表达与独立思辨能力；最后开展传统礼仪实操体验，志愿者分步示范拱手礼、见面问好礼仪等基础动作，一对一指导孩童规范完成全套礼仪流程，让大家直观感受礼仪文化的独特魅力。
小朋友积极参与课堂活动徐展摄
整场活动以双向互动替代单向灌输，充分调动少年儿童参与积极性。参与活动的孩童主动配合诵读、踊跃举手分享故事，认真跟随志愿者学习传统礼仪动作，在沉浸式参与过程中，逐步读懂传统文化承载的精神内涵，深化对传统美德、古典文化的认知，在心中树立传承中华优秀传统文化的意识。
本次璧山区传统文化主题宣讲活动，创新基层乡村文化普及载体，拓宽乡村少年儿童文化视野。对于参与活动的青少年而言，系统化的传统文化课堂填补了日常课余文化学习空白，在诵读、分享、实操的多元体验中，语言表达、独立思考与逻辑思辨能力得到充分锻炼，树立正向价值观念，实现文化浸润、思想启迪的双重效果。
对于重庆师范大学化学与材料科学学院实践团青年学子而言，本次传统文化宣讲是跨领域开展基层志愿服务的重要实践。团队成员跳出化学专业范畴，主动承担文化传播责任，在备课、宣讲、现场引导的全过程中，锤炼语言表达、课堂组织、群众沟通综合能力，真切体察基层乡村文化建设现实需求，进一步厚植青年学子服务乡土、传承文脉的责任意识，充分展现重庆师范大学青年学子扎根基层、奉献群众的精神风貌。在7月13日至7月18日完整实践周期内，实践团将持续兼顾科学普及与文化传播两类志愿服务，持续推出形式多元、内容丰富的基层公益课堂。未来，重庆师范大学化学与材料科学学院将持续搭建实践育人平台，常态化组织青年学子深入乡村、社区一线，同步开展化学科普、传统文化宣讲等惠民服务，以青年力量传承中华文脉，以文化实践赋能乡村全面振兴，推动高校实践育人成果持续服务地方基层发展。
来源：重庆师范大学化学与材料科学学院
2026年7月14日
