巢湖学院“‘艺’心‘益’意，点亮繁星”团队赴合肥市特殊教育学校开展暑期“三下乡”社会实践

盛夏清风拂面，暖意浸润校园。围绕“传承红色基因、传承中华文脉、传承奋斗精神”主题，“‘艺’心‘益’意，点亮繁星”团队近日走进合肥市蜀山区春语儿童康复中心特殊教育机构，开展为期三天的社会实践活动。团队有序开展前期筹备、实地调研、爱心支教、校园环创等系列工作，以实际行动守护特殊儿童成长，在志愿服务中践行青年担当。

周密筹备先行，夯实实践根基
活动开展前夕，团队扎实推进各项前期准备工作。队员主动对接特教机构孙培校长，深入了解特殊儿童身心特征、教学安排与活动需求。团队结合实践主题规划完整日程安排，划分调研、支教、环创工作小组，细化人员分工；同步设计适配特殊儿童的课程内容，准备教学教具、手工材料，拟定调研访谈提纲，完善各类应急预案，为三天实践活动顺利开展夯实基础。

开展实地调研，记录校园实情
实践进程中，调研小组持续开展调研工作。队员与特教教师、特殊儿童家长进行面对面交流，了解日常教学、康复训练开展情况，记录特殊儿童教育帮扶过程中的现实难题。队员近距离观察孩子们在校学习、活动状态，认真收集资料，梳理基层特殊教育发展现状与服务需求，为后续长效开展关爱服务积累详实素材。

协助日常教学，温情陪伴孩童
支教环节中，团队结合本次实践主题，设计多门趣味特色课程，丰富校园课堂内容。手工课堂上，队员带领孩子们体验漆扇绘制、创意石头画，在动手创作中感受传统手工文化；红色主题课堂里，用浅显易懂的语言讲述红色小故事，带领大家齐唱红色歌曲，在旋律与故事中感悟奋斗精神；同时开设简易乐器体验课，手把手指导孩子认识、弹奏简单乐器，借助音乐舒缓情绪、激发表达欲。多样的课程形式适配不同孩子的接受节奏，在轻松相处中拉近彼此距离，陪伴孩子们快乐学习。

合力校园环创，打造温馨空间
课余时间，环创组成员自主设计制作主题环创作品布置校园墙面，打造“我爱祖国”红色主题文化墙。墙面运用中国地图、五角星、红色纸扇等视觉符号，以鲜明色彩、简约图案传递家国理念。结合特殊儿童认知特征，弱化大段文字内容，依靠直观画面营造红色氛围，希望孩子们在潜移默化中接受红色文化熏陶。

实践沉淀收获，长效传递温暖
为期三天的实践活动圆满结束。在筹备、调研、支教、环创一系列工作中，队员近距离感受特教日常，学会耐心包容，切实体会本次实践蕴含的意义。后续团队将整理调研材料，总结本次实践经验，持续关注特殊儿童成长，常态化开展暖心志愿活动。（通讯员/李涵）