舞韵传土家 普语诵乡情
（通讯员：徐佳 詹洁 刘湘）暮色浸染的恩施古镇广场上，土家儿女的舞步踏着晚风，传统建筑的飞檐在蓝调天光下勾勒出古韵轮廓；湖北文理学院“数说恩施，推普兴苗”实践队扎根屯堡乡车坝村，以土家族摆手舞、本土山民歌为载体，打造“非遗美育+语言提升”融合课堂，跳出传统识字练读的单一推普模式，用律动与旋律化解方言发音难题，让青少年在感受民族文化魅力的同时，主动说好、用好标准普通话。
车坝村土家文化底蕴深厚，摆手舞、《龙船调》等民俗歌舞代代相传，但当地群众长期使用方言，平翘舌、前后鼻音发音偏差明显，向外推介本土非遗时存在语言隔阂。实践队依托队内土家族队员双语优势，把民俗资源转化专属教学素材，设计文化科普、双语对唱、律动游戏、乡村汇演四大板块，兼顾文化传承与语言训练，实现一活动双成效。
图为志愿者和小朋友们的合影
活动开篇开展非遗溯源小课堂，志愿者展示土家织锦实物、摆手舞实拍影像，细致拆解舞蹈动作对应的插秧、推磨等农耕场景，引导学生用完整普通话描述纹样造型、舞蹈寓意。针对“山、船、茶”等卷舌易错字词逐一带读，不用生硬纠音，而是结合文化故事加深记忆，让孩子理解字词含义的同时纠正发音短板。
随后的歌谣工坊是本次活动核心创新环节。团队改编经典土家小调，采用“方言上句、普通话下句”分段对唱形式，每一段歌词都配有方言—普通话对照卡。队员配合土家锣鼓节奏慢速领唱，把难读的数字、景物词汇融入旋律，利用音乐节奏感改善口语卡顿问题。不少孩子主动结合生活改编歌词，用普通话描绘家乡茶园、清江风光，表达热情大幅提升。
图为志愿者和居民们一起跳舞
律动游戏环节打破年龄界限，青少年、围观村民围成圆圈齐跳简易摆手舞，志愿者手持话筒组织“家乡故事接力”，每个人必须用普通话说出一处恩施美景。村里老人在孩子们带动下，主动跟读简单赞美短句，现场不分长幼、不分师生，形成轻松共学的氛围。活动尾声组织小型乡村展演，孩子们编排情景小短剧，化身小小导游，一边跳摆手舞，一边用普通话向在场村民介绍土家民俗。
图为志愿者和小朋友们一起游戏
活动结束后，队员鼓励孩子们回家教长辈唱双语民歌，把推普课堂延伸至家家户户。团队成员表示，推广普通话不是丢掉乡音，而是给乡土文化多一条向外传播的通道。下一步，实践队将持续擦亮“推普”品牌，把推广普通话与乡村振兴、文化建设紧密结合，开展更多接地气、聚人气的语言文化活动，让普通话真正成为群众的“致富语”“连心桥”，为乡村文化振兴注入源源不断的“声”动力。
