蝉鸣在东南社区的午后层层堆叠，热浪顺着街巷漫进暑期公益托管班。桌面上，彩色铅笔排列有序，圆形画纸上的回旋纹样彼此呼应，安静地等待一场与内心的对话。宁波大学教师教育学院心灵义工之向阳而生小队把“色彩的心灵密码——彩绘曼陀罗”主题课程带到孩子们身边，以色彩为舟，以纹样为径，带领他们在一圈一圈的涂抹中辨认情绪、收储幸福，开启了一段向内心深处漫溯的旅程。
“如果幸福有颜色，它应该是什么颜色?”课堂由一个柔软的问题开启。话音落下，教室里瞬间举起一片小手。“幸福是黄色的!像夏天的太阳，晒在身上暖乎乎的!”前排男孩声音清亮。“我觉得是粉色，像妈妈买的草莓冰淇淋，甜甜的!”“蓝色!幸福是大海的颜色，看着就很舒服!”孩子们的回答此起彼伏，用最直接的感受拼出孩童世界里的幸福颜色。队员顺着这些答案轻轻点拨：色彩不仅属于眼睛，也能盛放那些说不出的心情;而曼陀罗绘画，正是解读这份“色彩心灵密码”的钥匙。
图为孩子们围绕“幸福是什么颜色”积极互动。王楚颐 供图
屏幕上，一朵对称绽放的圆形纹样缓缓出现。队员指着它说，曼陀罗就像一朵圆整的花，从中心向外层层舒展，外形周正而对称;它也像一面清澈的小镜子，让人在安静涂画中逐渐看清自己的内心。为了让孩子们更快进入状态，队员抛出一个熟悉的生活片段：“大家上课走神时，是不是总爱在课本边角画圈圈、画螺旋，或者一层叠一层的小花瓣?”
图为队员借助日常生活经验讲解曼陀罗绘画。何禾 供图
话音未落，教室里漾开一阵轻轻的笑声，不少孩子捂着嘴点头，眼神里带着被说中的兴奋。“其实这些你们随手画下的、一圈圈有秩序的图案，就是属于自己的小小曼陀罗。”队员笑着解释，重复画圈之所以令人安心，正因为它带来稳定的秩序感，能悄然抚平烦躁，让人慢慢安静下来。
在孩子们好奇的注视下，曼陀罗的三重身份被一一道来。它是贴心的“心情翻译机”：那些难以开口的开心、委屈或平静，会在选色、填色的过程中自然流露;重复而有规律的涂画，也能帮助大脑从焦躁中抽离，慢慢平复情绪。它也是“专注小能手”：当注意力跟着彩笔沿纹路移动，整个人会不知不觉地沉入当下，时间久了，专注力和耐心都会得到提升。而最特别的是，它是每个人独有的“幸福收纳盒”——把那些轻飘飘、说不清道不明的幸福感受，用色彩和线条固定在纸面，变成一份可以看见、可以触摸的幸福纪念。
讲解结束，印着精巧对称纹样的画纸与彩色画笔被发放到每个孩子手中。期待已久的创作正式开始。队员轻声提示：先挑选代表自己幸福的“主幸色”，把画纸最中心的圆涂满——那是幸福萌发的地方。
教室渐渐安静下来。有的孩子毫不犹豫地拿起明黄色彩笔，埋下头，把圆心涂得均匀而饱满;有的握着浅紫色彩铅，指尖沿着边缘细细推进，生怕越出边界;还有的对着满盒彩笔皱起眉头，在几支颜色之间反复比较，迟疑片刻才落笔。中心色完成后，孩子们顺着纹样向外面层层扩展，暖橙、草绿、天蓝、浅粉……各种颜色在对称的线条间交织、碰撞。没有固定答案，也没有高下之分，每一笔色彩都是孩子此刻内心的真实投射。活动室里越发安静，只剩彩笔擦过纸面的细小声响，轻得仿佛夏风掠过梧桐叶。
图为孩子们专心致志地绘制。胡哲辉 供图
当最后一笔落下，一张张曼陀罗作品在桌面铺开，各有各的生动。有的整体是暖橙黄色调，像把整个夏日的阳光收进了小小的圆里;有的以蓝绿色为主，清新得像藏下了一片树荫与海风;还有的大胆使用浓烈撞色，天马行空的搭配透出孩童特有的灵气。
图为孩子大胆采用撞色的曼陀罗绘画。何禾 供图
按照课程的最后一步，每个孩子为自己的作品取名，并在画纸角落写下画画时的感受。“太阳的拥抱”“甜甜的棉花糖”“彩虹小世界”“安静的小花”……这些充满童趣的名字背后，是不同孩子对情绪与幸福的不同注解。
图为两个孩子展示自己的曼陀罗作品。何禾 供图
童心问色，问的不只是幸福的模样，更是与自己相处的方式。当孩子们把彩笔落进回旋的纹间，曼陀罗便不再是简单的图案，而是一块安静的心田。那些深深浅浅的颜色顺着线条生长，把说不出的心情变成看得见的风景。于是，幸福不再轻飘飘地悬在心头，而是在纸上一笔一画地扎根、抽芽。这个盛夏，暑托班的孩子们用童心叩开曼陀罗的门，曼陀罗也温柔地回赠他们一朵又一朵开不败的幸福花。