为深入了解基础教育一线教师的成长历程，传承弘扬“学高为师、身正为范”的师范精神，引导青年学子从优秀校友的奋斗故事中汲取成长力量，今年暑期，江苏师范大学峥嵘“师”光·校友寻访团分赴宿迁沭阳、南京两地开展“三下乡”社会实践，先后走进沭阳县智慧路初级中学和南京市中华中学，专访两位扎根讲台、深耕育人的优秀教师，用镜头与文字记录师者初心，以青春视角讲好育人故事。
深耕教坛廿一载，后勤守责暖校园
寻访团首站来到沭阳县智慧路初级中学，专访我校2005届生物科学专业校友吴猛。他现任该校总务处主任，是中小学高级教师、沭阳县”花乡名师工作室”生物学科导师。
回忆起泉山校园的求学时光，吴猛对教动物学的冯兆军老师记忆犹新——生动风趣的课堂让他明白，好的课堂不止于知识传递，更在于以人格魅力感染学生;大三赴连云港的野外实习考核，则让他体会到生物学科”源于自然、归于生活”的特质。毕业二十一年来，他始终扎根县域初中教学一线，即便肩负后勤管理重任，也坚持“不上课、不在一线，就不能叫老师”。
面对初中生物被视作“副科”的现实，他把应试压力的降低视为教学创新的窗口期，将课堂重心从知识灌输转向能力培养，把陶行知“教学做合一”的理念融入课堂。2023年，他撰写的《课程思政融入“生命安全”教学实践》获江苏省基础教育论文二等奖;2024年，他又摘得宿迁市初中生物优质课评比一等奖，每一节获奖课的背后，都是数十次的教学设计调整与细节打磨。
作为学校2023年建校的首批骨干，吴猛同时扛起总务处主任的担子。距离开学不足一个月的那个酷暑，他每天泡在尚未竣工的校园里巡查工程进度、对接施工方、督促整改，最终保障学校八月底顺利通过验收、按期开学。如今，作为“花乡名师工作室”的学科导师，他又将二十余年积累的教学经验与教研方法毫无保留地传给青年教师，通过示范课、集体教研、一对一指导助力县域青年教师成长。从师大课堂里的求知少年，到扎根县域的骨干教师，再到守护校园的后勤人、引领后辈的传灯者，吴猛用二十一年的坚守诠释了平凡岗位上的热爱与担当。
初心如春雨，润物细无声
在南京，寻访团走进中华中学雨花校区，采访了该校新高二年级组长、校团委副书记何赛赛老师。这位青年教师2021年入职，从教五年来深耕历史教学一线，2025年荣获南京市高中历史青年教师基本功比赛一等奖。
谈及专业成长，何赛赛认为逻辑思维与语言表达是师范生最应锤炼的两项基本功，学生时代研读史料、搭建历史逻辑链条的训练，成为他日后驾驭课堂的深厚底气。回顾初登讲台的日子，他坦言也曾因对教材和新高考把握不深而感到煎熬，而他的应对之道是“在台下做足功夫”——反复研读教材与课程标准，研究高考命题方向，以扎实的基本功赢得讲台上的底气。
在育人实践中，何赛赛带班自高一至高三，陪伴学生完整走过三年，并依据学情动态调整教育策略：高一是“习惯养成年”，重在帮助学生适应节奏、夯实基础;高二分科后教学走向精细化，力求照顾每一位学生的个体差异;高三则坚持“抓分数的同时更重人文关怀”，让学生在温暖包容的集体氛围中保持冲刺的动力。从管理一个班级到统筹全年级六百余名学生，他在身份转变中不断拓展教育的格局与视野，并主动帮扶新入职的青年教师站稳讲台，让教育的温度在传承中延续。
寻访有感：以校友为镜，明青春方向 
此次寻访让团队成员近距离感受到基层教育工作者的坚守与担当。无论是沭阳校友二十一年如一日的深耕不辍，还是南京青年教师五年磨一剑的精进求索，都让队员们对“崇德厚学，励志敏行”的校训和“学高为师，身正为范”的师范精神有了更具象的理解，也对自身的专业成长与职业规划有了更清晰的方向。(通讯员 陈俊彤 施璟瑄 顾语函 胡莹 董昕)