2026年7月10日至20日，石河子大学理学院“情暖十一师·童心筑梦”社会服务践行团走进新疆生产建设兵团第十一师，围绕职工子女暑期托管、青少年成长陪伴、红色文化研学和基层社会服务等内容开展暑期“三下乡”社会实践。十一天里，队员们先后走进企业、社区和文化场馆，在公益课堂中服务群众，在行走研学中认识兵团，在访谈调研中理解基层需求，也在一次次复盘中不断完善服务方式。
一、扎进基层：把公益托管做到具体处
7月10日，团队抵达第十一师北新路桥集团并参加开班仪式，随后正式进入暑期托管课堂。围绕不同年龄孩子的学习需求，队员开展作业辅导、阅读陪伴、趣味互动和特色课程，并根据孩子的学习基础进行分层答疑。实践中，团队重视签到、接送确认、课堂分工和每日复盘，让服务既有热情，也有稳定的组织保障。
图1 实践队员开展暑期托管与学习辅导。团队供图
随着实践深入，服务场景不断拓展。7月15日，团队与河南工业大学社会实践团队联合开展托管活动;7月18日至19日，实践队伍进入宏怡花园社区开展公益课堂。结项统计显示，两校联合实践阶段累计覆盖职工子女46名，家长总体满意度为98.6%。这些数字背后，是一次次具体的答疑、一场场耐心的课堂和对服务细节的持续调整。
二、行走研学：把红色资源转化为育人素材
社会实践也是一堂行走的思政课。实践期间，队员先后走进乌鲁木齐市博物馆、民俗文化馆、八路军驻新疆办事处纪念馆和新疆维吾尔自治区博物馆等场所，了解新疆历史文化和革命历史;7月17日，团队还组织观看红色影片《四渡》。通过实地参访和集中学习，队员把书本中的历史放回真实空间中理解，也进一步认识兵团在边疆建设与社会发展中的特殊作用。
图2 实践队员走进红色文化场馆开展研学。团队供图
更重要的是，研学并没有停留在“参观结束”。队员将所见所学带回公益课堂，在面向少年儿童的交流中融入红色故事、历史文化和责任教育，让“自己受教育”与“服务他人成长”形成连接。
三、调研协同：从“做活动”走向“发现问题、解决问题”
7月13日，团队在北新大厦开展托管服务的同时，采访北新路桥集团相关负责人，了解企业开展职工子女托管的背景、组织方式与现实需求。访谈让队员意识到，一项看似简单的公益课堂背后，需要企业、学校、志愿者与家庭在场地、人员、安全和沟通等环节共同配合。社会服务要真正有效，就必须先理解服务为什么被需要。
图3 实践队员围绕基层服务需求开展访谈调研。团队供图
两校实践团队在联合托管、社区公益课堂和研学活动中进行混合协作，形成了课程共建、现场分工、复盘改进和成果整理的工作方式。实践结束后，团队进一步整理每日实践日志、课程材料、访谈记录和宣传报道，使一次暑期活动沉淀为可以继续复用和改进的实践成果。
四、青春收获：在服务中理解责任，在实践中增长本领
7月20日，最后一次托管辅导和结班仪式结束，十一天的实践正式收尾。对于队员而言，最大的变化不只是完成了多少活动，而是学会在真实环境中观察需求、组织课堂、沟通协作和及时调整。对孩子们而言，志愿者带来的不仅是作业答疑，也是一段有人陪伴、有人鼓励、有人认真倾听的暑期时光。
从企业托管点到社区课堂，从文化场馆到访谈现场，“情暖十一师·童心筑梦”社会服务践行团把青春脚步留在兵团基层，也把实践中的问题、经验和责任感带回校园。一次“三下乡”并不是终点，而是青年学生继续认识社会、服务社会的一次出发。
通讯员：贺昕