为全面落实乡村振兴战略部署，践行高校“受教育、长才干、作贡献”实践育人目标，2026年7月16日至19日，成都信息工程大学智慧文旅学院联合管理学院组建“青绘泸定·助农兴村”推普助力乡村振兴志愿服务队，奔赴甘孜州泸定县冷碛镇杵坭村、烹坝镇沙湾村，开展为期四天的沉浸式暑期“三下乡”专项实践。团队发挥多专业优势，将非遗寻访、乡村美育墙绘、多元公益课堂、红色研学、普通话推广五大板块扎根乡土，以专业所长赋能乡村文化建设，用青春笔墨绘就乡村振兴新图景。
图1三下乡团队合照
一、墙绘打卡墙，扮靓乡村会客厅---抵达杵坭村后，服务队视觉传达专业师生选取村内闲置水泥墙体作为创作载体，集体研讨确定设计主题，有序完成颜料调配、线稿勾勒等全流程创作工作。作品融合泸定山水风貌、本土特色农产、民族团结等在地元素，打造兼具审美价值与传播属性的乡村文旅景观打卡墙。 墙体绘制阶段，往来村民时常驻足驻足观摩，田间劳作归来的农户、途经的孩童纷纷在创作点位停留，主动与实践师生交流设计思路。村民纷纷表示，该墙面长期闲置闲置，外观简陋杂乱，彩绘完工后极大改善了村落人居环境。成品墙绘贴合本土乡土特质，日常途经村民多会驻足观赏，部分村民自发拍摄留存，认为特色彩绘能够提升村落辨识度，为乡村文旅发展增添宣传亮点。闲置墙体经艺术改造后转变为村内特色公共景观，形成独属于杵坭村的文旅视觉符号，为乡村文旅引流赋能。
图2-4绘制墙体
二、专业赋能支教，点亮乡村童心---团队同步开启公益支教，以文化、科学、心理、红色教育全方位滋养乡村少年。
中文组开设汉字演变科普课堂，以甲骨文至楷书的文字发展历程为脉络，讲解汉字千年文脉，引导孩子们书写姓名，在一笔一画间厚植文化自信。
图5 汉字课
开展心理健康辅导课，以“正确认识你自己”为主题，讲解自我接纳、情绪疏导小技巧，课后组织团队放松小游戏，一对一陪伴疏导孩子心理压力。
图6 一对一辅导
创新开设《诗词与美食的渊源》特色文化课，跳出枯燥背诵模式，结合乡土风物、传统美食解读古典诗词意境，带领孩子们朗读品读，在轻松互动中感受中华诗词独特魅力。
图7 诗词课堂与小朋友互动
旅管组带来自然地理科普课，依托大屏实景图像，通俗拆解大陆漂移、地球圈层等地理知识，趣味问答充分调动孩子们科学探索热情。
图8 地理科普
多学科交叉的课堂设计，让旅游管理的地理视野、视觉传达的审美启蒙、汉语言的文脉厚度在乡村教室实现了有机融合，这正是“专业所长赋能乡野”的生动注脚。
三、推普进乡村，搭建沟通桥梁---面向村民开展普通话宣讲时，队员结合文旅接待、农产品线上外销、日常沟通等真实场景，纠正方言发音偏差，通过跟读、情景对话消除村民学习顾虑。推普不仅是语言的普及，更是为乡村打开对外交流的窗口——让通用语言成为乡村文旅接待、农特产品外销的“软实力”，夯实乡村文化基础，助力平安乡村建设。
图9推普课堂现场
图10 与沙湾村村民合照
四、寻访非遗传承人，留存山歌原生记忆---实践队登门拜访甘孜州级非遗杵坭山歌代表性传承人吴全清老师。传承人细致讲解山歌腹式发声、本土特色衬词等独有演唱技巧，现场带领队员齐唱乡村振兴主题山歌。队员全程录制影音素材，完整留存非遗原生资料，搭建青年与乡土文脉的沟通桥梁。这场对话，让青年学子在歌声中读懂了乡土的厚重，也让非遗在山野与校园之间完成了一次珍贵的声音传递。
图11 与非遗传承人合照
五、重走长征路，行走的思政课---全体成员前往本地红军长征遗址，开启“重走长征路”红色实践。队员沿山间步道徒步前行，亲身感受革命先辈翻越险山、艰苦跋涉的峥嵘岁月，沉浸式体悟不畏艰险、甘于奉献的长征精神。
图12-13 重走长征路
这场行走的思政课，让红色基因深植青年心中，激励队员以红色信仰指引乡村振兴志愿服务。
团队将以本次泸定实践为起点，持续深挖本土红色与非遗资源，把调研成果转化为落地文创、文旅宣传内容，搭建长期乡土服务平台青年当以所学回馈乡土。跨越杵坭与沙湾两座村落，成都信息工程大学“青绘泸定·助农兴村”志愿服务队将以文化赋能、专业助农书写新时代青年服务基层的答卷，让青年力量持续扎根川西乡村，以青春之笔谱写乡村振兴的盛世华章。
图14 团队合照
