“同心共语·兴疆筑梦”武大学子赴疆开展推普实践

       2026年7月，武汉大学文学院“同心共语·兴疆筑梦”推普实践队赴新疆开展为期十余天的推普实践。队伍先后前往乌鲁木齐市、阿克苏地区库车市、巴音郭楞蒙古自治州轮台县、昌吉回族自治州奇台县乌拉斯台口岸四地，依托文博研学、乡村课堂、电商助农、国门思政四类实践载体普及国家通用语言文字，以语言互通铸牢中华民族共同体意识，用青年行动落实新时代党的治疆方略。           循着丝路文脉，实践队以文博研学拓宽推普课堂。队员们先后走进新疆自治区博物馆、乌鲁木齐市博物馆、龟兹博物馆、轮台县西域都护府博物馆，在文物遗存中读懂各民族交往交流交融的历史脉络，在千年文脉中探寻推普实践的文化根基。
 
          在龟兹博物馆，实践队与新疆大学“丝路同声”实践团联合调研。当地常态化组织青少年担任展厅“小小讲解员”，设定普通话时长考核、定期开展语言培训，走出了“以讲促学、以文育人”的推普路径。
          结合调研所得，队员在轮台县西域都护府博物馆为小小讲解员开设定制课程：通过发音纠错、传话小游戏夯实普通话基础，融合边塞诗词赏析、汉字演变互动课程让青少年用好国家通用语言、讲好新疆历史故事。
 
            实践队把推普课堂搬进乡村、果园，探索“通用语言+电商助农”融合实践路径。队员们来到库车市伊西哈拉镇玉斯屯比加克村的西林桃园，当地果品品质优良，但果农缺乏线上直播经验、普通话表达能力有限。队员就地策划实地走播，搭配标准化讲解话术与实时弹幕互动，一小时直播累计曝光超2.1万次，近千名网友在线咨询采购渠道，依托普通话讲解拓宽果品外销渠道。
 
          从云端回归大地，线下推普课堂同步落地轮台各村。在轮台县铁热克巴扎乡阔什哈曼村青少年之家，实践队开设一系列推普课程，包括国家通用语言文字法、成语故事、散文诵读、汉字演变等。武汉大学文学院副教授、武汉大学普通话培训测试工作站站长王统尚老师专程赴疆现场授课，以“山”“水”“中”“国”等基础汉字梳理汉字演变脉络，用黏土捏字互动让抽象汉字变得可感可学。在哈尔巴克乡吾夏克铁热克村，实践队员设置口语接龙互动游戏，引导学生主动开口交流，设计汉字与诗词融合课程持续激发青少年语言学习热情。
 
            普及国家通用语言文字，既是文化工程，也是法治、思政教育载体。在轮台县铁热克巴扎乡阔什哈曼村和昌吉回族自治州奇台县乌拉斯台口岸，实践队将推普与法治教育、国防教育深度融合，在边疆大地上书写强国篇章。
 
          在轮台县的乡村推普课堂，队员开设《中华人民共和国国家通用语言文字法》专题普法课，结合生活实例解读《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过知识抢答让学生知晓规范使用通用语言的法定责任与现实价值。
          实践队奔赴中蒙边境乌拉斯台口岸，把实践课堂设在国门一线。队员走进海关联检大厅，听取口岸通关、边境监管工作介绍，近距离感受国门安全防线；在党建基地重温入党誓词，前往163号界碑为“中国”描红，在一字一画中体悟国土主权的分量。
 
          八一建军节当天，实践队与口岸移民管理警察共同参加升旗仪式，随后走进乌拉斯台一等功边防连，在连史馆回望戍边岁月，参观官兵自建温室与百草堂，边防官兵扎根戈壁、坚守国土的精神，让全体队员深受洗礼。
            实践队深入各族群众家中，收集本土鲜活推普故事，聚同心之力，搭建长效合作。队内维吾尔族队员阿卜杜赛米・阿布都克力木发挥双语优势，全程协助沟通；队员走访其家庭，记录两代人截然不同的普通话学习经历；采访本地兼职维吾尔族青年学生，了解通用语言在城市服务业的刚需作用。
 
 
          在轮台县哈尔巴克乡吾夏克铁热克村，村妇联主席茹则罕·麦麦提是当地“小手拉大手”推普示范代表，母女二人共同参与当地推普赛事；该村推行维汉干部结对入户模式，村务基本统一使用普通话，形成家庭与村委联动推普格局。
          为延续实践成效，实践队与共青团轮台县委员会开展校地合作座谈，双方就常态化实践平台、长期志愿服务品牌达成合作共识，地方团委将在活动落地、资源保障等方面持续提供支持。跨校协作、师生联动、地校共建等多元模式同步落地，为持续赴疆推普打下长效基础。
   
          猎猎风声里，大漠戈壁上，武汉大学文学院“同心共语·兴疆筑梦”推普实践队行走在博物馆、乡村田间、边境口岸，以推普课堂、助农直播、基层走访，印证国家通用语言文字是传承中华文脉、赋能乡村产业、凝聚家国认同的重要纽带。下一步，实践队将依托校地共建机制持续深化赴疆志愿服务，以青春之名践行推普使命，用实干之笔书写兴疆篇章，让“同心共语·兴疆筑梦”的青春之声在祖国边疆久久回响。