为深化广西高校青年对“一带一路”倡议的认知，寒假期间，广西师范大学“丝路青年说”宣讲团开展“知与行的丝路”双向调研。团队通过问卷调研与一线访谈，搭建连接青年“认知”与一线“实践”的对话桥梁。
调研面向高校及社会回收203份有效问卷。数据显示，青年对“一带一路”认同感高，96.05%的受访者认为该倡议增强了国家认同感。但认知深度不足：仅15.27%的受访者认为信息获取“非常深入全面”，多数人感觉信息“比较全面但缺乏细节”或“零散缺乏系统性”。尽管存在认知盲区，青年参与意愿高涨，超九成受访者愿意尝试相关工作。
图1图为实践团成员发放调查问卷 黄靖岚摄
青年的认知热情与深度之间存在怎样的落差？一线建设者需要的又是什么？带着问题，团队深入平陆运河、北部湾港等“一带一路”重点工程一线，访谈施工员、技术员、纪检专员等群体。
在平陆运河工地，施工员李工讲述了一段经历：一条施工便道按图纸无需调整，却挡住了老伯前往菜地的必经之路，面对这种情形，他主动上报，便道微调不到两米，保住了老伯的“活路”。“平凡且重要”是他对工作的定义。他建议大学生“多出去见见世面，收获课本之外的东西”，一线工作既需专业基础，更需灵活应变的现场处置能力。
北港集团钦州码头机械技术员沈迪从业二十三年。他回忆2009年发现门机顶升支撑座焊接不到位，及时叫停作业、说服领导维修，避免重大安全事故。他将“吃苦耐劳、活到老学到老、勇于担当”作为对青年的建议。同时他观察指出，高校英语教学偏书面化，学生面对客户各种口音的英语时常“懵了”，建议加强日常实际运用训练。
图2图为实践团成员访谈北部湾码头一线技术员 李冬媚摄
平陆运河集团纪检专员郑叔叔分享征地协调经历：面对补偿款争议，他和同事带着政策文件走家串户，把每一笔账算清楚，最终赢得村民理解。“理解和共情”是他眼中最重要的软实力，是课本上学不来的能力。参与国家重大工程，不仅要懂专业、守纪律，更要懂得沟通与赢得信任。
这些一线声音表明：成功参与“一带一路”建设，不仅需要扎实的专业能力，更离不开灵活应变、有效沟通与理解共情等综合素养。它们共同构成了一幅立体的实践者画像。
图3图为一带一路宣讲团队的合影 康雨珊摄
“问卷里的百分比是青年的热情，一线故事里藏着成长的地图。”实践团负责人表示，团队将把一线见闻带回校园，通过宣讲、分享会等形式，让宏大的“一带一路”叙事转化为青年可感知、可参与的成长路径，帮助他们理解国家战略，明确未来方向。
图：黄靖岚 康雨珊 李冬媚
文：姚学艺 覃曦 白燕丽
