合作绘画亮点频现 福利院儿童共绘快乐时光

合作绘画亮点频现 福利院儿童共绘快乐时光
2025年7月12日，一场以 “共绘快乐时光” 为主题的合作绘画活动在福利院温情启幕。合肥工业大学“砼创华彩，乡伴成长”团队成员通过三大创新亮点，让孩子们在画笔流转间领悟协作真谛，让 “分工合作” 的种子在童真世界里生根发芽。
古今中外联动，合作理念立体渗透
文化板块别出心裁，《三个和尚》的卡通短片揭示 “不合作则难成事” 的道理，“管鲍之交” 的连环画演绎 “好朋友互相帮” 的智慧，张骞出使西域的故事则展现 “国家间合作共赢” 的古老智慧。最后，在《一个关于团结的小短片》里，火柴人们合力燃起熊熊火焰的画面，让 “众人拾柴火焰高” 的理念变得直观可感。这种 “硬核知识儿童化” 的转化，让合作精神从抽象概念变为生动故事。
分层引导设计，协作能力阶梯培养
针对不同年龄孩子的特点，活动采用 “分组创作 + 精准引导” 模式。7-9 岁组侧重 “简单配合”，志愿者用 “你画太阳我画草” 的明确分工降低协作门槛；10-12 岁组则鼓励 “创意融合”，引导他们讨论 “如何把游乐园和动物园画在同一幅画里”。
创作环节的 “即时支持” 机制更显匠心，当孩子因不敢下笔退缩时，志愿者递上 “先画个小圆圈试试” 的鼓励；当出现 “谁画中心图案” 的争执时，“我们轮流画一笔” 的调解方案化解矛盾；当蜡笔颜色不足时，“问问同桌借红色” 的提醒自然渗透互助意识。等待作画的间隙，志愿者展示的蜡笔小新简笔画引发孩子们争相模仿，“哥哥画的小新好像呀” 的赞叹声中，轻松氛围悄然强化着团队联结。
成果即时转化，成就感催化认知升华
“画完就能展示” 的设计让协作成果快速显化。当两组孩子的 “快乐时光” 画作被胶带张贴在墙上，每个孩子都能清晰指出自己绘制的元素：“这朵花是我画的”“秋千是我们一起涂的颜色”。分享环节中，小代表们骄傲地介绍集体创作思路，稚嫩的语言里满是 “我们做到了” 的自豪。
福利院老师观察到：“孩子们不仅完成了画作，更学会了说‘我来帮你’‘听你的主意’。” 当志愿者为每个孩子贴上 “合作小能手” 贴纸时，孩子们抚摸着共同完成的画作，眼中闪烁的不仅是成就感，更有对 “一起做事更快乐” 的深刻体悟。
此次活动以亮点鲜明的设计，让合作精神从理论走向实践。那些在画笔碰撞中学会的倾听、配合与分享，终将成为孩子们成长路上的珍贵财富，指引他们在集体中收获快乐，在协作中成就更好的自己。