青春力量赋能社区成长：成外学子三下乡活动纪实
在蝉鸣渐起的盛夏，成都外国语学校国际传播艺术学院的“笃志·驷马同行”志愿者们带着青春热忱与专业积淀，走进驷马社区儿童社区，开启了一场意义深远的暑期实践活动。他们以观察者、参与者与赋能者的身份，用行动诠释当代大学生的责任与担当，为社区注入了别样的活力。
初入社区：感知需求，锚定方向
初到驷马社区，志愿者们便被这里温暖的氛围吸引。社区儿童活动处处透着巧思——墙上贴满孩子们的画作，书架上整齐排列着适龄书籍，角落的玩具区散落着积木与玩偶，空气中满是童真与活力。与社区工作人员交流后，他们了解到，这里不仅是孩子们放学后的托管场所，更是承载社区对下一代成长关怀的重要平台。由于部分家长工作繁忙，许多孩子的课后时间需社区照拂，如何让这段时光更有意义，是社区长期探索的课题。结合自身“国际传播艺术”专业特长，志愿者们很快明确方向：以“国际传播”为切入点，结合艺术教育形式，为孩子们带来兼具知识性与趣味性的活动，让“国际传播”成为孩子们认识世界、表达自我的桥梁。
语言为桥：打开世界，种下包容
语言是沟通的基石，也是打开世界的钥匙。志愿者们开启了英语启蒙相关主题活动，通过课堂教学引导孩子们感受语言魅力。他们摒弃刻板教学，将知识点融入折纸绘画等手工课中，让孩子们在互动中自然吸收知识。当孩子们用不太标准的发音说出英文词汇时，眼中闪烁的好奇与兴奋，让学子们感受到知识传递的温度。这种方式不仅培养了学习兴趣，更在潜移默化中种下了包容多元文化的种子。
艺术为媒：释放想象，学会表达
艺术是表达的语言，也是情感的载体。考虑到孩子们对绘画、手工等艺术形式的天然亲近，学子们策划了“画出我的小世界”创作活动。
他们不设主题限制和表现形式，仅提供画笔、彩纸、黏土等材料，鼓励孩子们用喜欢的方式描绘生活所见所感。有的孩子画下社区花园，有的捏出与伙伴玩耍的场景，还有的用色彩拼接出想象中的“未来城市”。在作品分享环节，孩子们争相讲述创作思路，志愿者们耐心倾听并引导他们更清晰地表达。这个过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，更学会了将内心感受转化为具象表达，而这正是“传播”最本质的内涵。
融入日常：琐碎之中，体会价值
除主题活动外，志愿者们还承担起社区日常协助工作。在孩子们完成作业后，为他们讲解难题、分享学习方法；傍晚家长接孩子时，主动交流孩子当天表现，反馈活动中的成长。
这些琐碎事务让他们更深入融入社区日常，真切体会到社区工作的繁杂与重要。一位志愿者在日记中写道：“原来社区的每一份温暖，都藏在这些日复一日的细节里。”
双向成长：调整适应，收获认可
实践中，志愿者们们也在不断调整与成长。起初，面对性格各异的孩子，他们有些手忙脚乱——有的过于活泼难以集中注意力，有的内向不愿参与集体活动。经过观察与摸索，他们逐渐学会因材施教：对活泼的孩子，用竞赛游戏引导遵守规则；对内向的孩子，通过一对一交流鼓励大胆尝试。
这种从“按计划执行”到“灵活应变”的转变，提升了他们的沟通能力，也让他们明白，真正的实践不是单向输出，而是双向的理解与适应。社区工作人员和家长对学子们的到来给予高度认可，这些反馈成为他们继续投入热情的动力，也让他们深刻理解“三下乡”活动的意义——青春力量的注入，能为基层社区带来实实在在的改变。
告别与启程：收获感悟，延续意义
随着实践活动接近尾声，志愿者们与社区孩子们建立了深厚情感联结。最后一天，他们像往常一样陪孩子们读书、画画，傍晚分别时，孩子们送上自制小卡片，上面用歪歪扭扭的字迹写着“谢谢大哥哥大姐姐”，简单话语承载着最真挚的情感。
离开驷马社区时，盛夏阳光依旧热烈。志愿者们带走的，不仅是实践记录与活动回忆，更是对“责任”与“成长”的深刻体悟。他们明白，这场实践不是终点，而是起点——作为国际传播艺术领域的学习者，未来舞台或许在更广阔的世界，但基层实践让他们懂得，真正的传播始于身边、源于生活；真正的成长，在于将所学转化为所用，用青春力量为社会贡献光与热。而驷马社区的孩子们，也在这个夏天多了一份对世界的好奇与表达自我的勇气，这便是活动最珍贵的收获。
供稿来源：成都外国语学院国际传媒艺术学院“笃志·驷马同行”团队
编辑：樊荷欣
