华南师范大学言途实践团开设拼贴诗创作课：用词语拼图唤醒童真诗心

　　《风的简历》这样写道：“特长是/偷走/风筝的尾巴，把/蒲公英/写成情书；工作经历有/在麦田/打工十年，现任/夏天的/快递员”。2025年7月，这首充满想象力的拼贴诗出现在广东省惠州市柏塘镇小学的课堂上，华南师范大学言途实践团的成员正通过一场别开生面的拼贴诗创作课，带领孩子们走进诗歌的奇妙世界。
　　
　　为响应国家关于提升学生美育素养和创新能力的号召，华南师范大学言途实践团在暑期“三下乡”活动中，将拼贴诗这一创意写作形式带入乡镇课堂。该课程旨在通过新颖的创作方式，激发乡镇孩子的创造力和语言表达能力。
　　
　　课堂上，实践团成员首先讲解了拼贴诗的独特魅力。他们告诉孩子们，每个词语都像一块拼图，通过巧妙组合，可以创造出全新的诗意世界。随后，队员们带领孩子们开展“选、淘、拼”三步创作活动：先从词语库中挑选十个有趣的词语，然后淘汰五个相对平淡的词语，最后将精选的词语拼贴成诗。
　　 　　在展示范例诗《风的简历》后，孩子们热烈讨论这首诗的创意之处。有的孩子注意到“偷走风筝尾巴”的俏皮想象，有的则对“夏天快递员”的比喻感到新奇。这种讨论帮助孩子们更好地理解诗歌创作的思路。
　　 　　创作环节中，孩子们分组协作，认真斟酌每个词语的搭配。他们为词语的选择和组合各抒己见，老师们则适时给予指导。很快，一幅幅充满童趣的拼贴诗作品陆续完成。有孩子创作出“山野中的/郁金香/迎接/一阵风，阳光/成为/下一个/明朗的/风景”的诗句，另一组则写下“我们和/河流/奔跑，阳光/跑进/热爱里”。 　　这堂特别的诗歌创作课让孩子们展现出惊人的想象力。当地教师注意到，平时不太活跃的学生也积极参与到创作中。实践团成员表示，这些作品充分体现了孩子们独特的观察力和丰富的内心世界。通过这堂课，孩子们不仅体验了诗歌创作的乐趣，更学会了用新的方式表达自己的感受和想象。
　　
　　华南师范大学言途实践团通过创新性的拼贴诗课程，为乡镇孩子们开启了一扇通往文学创作的大门，让他们发现每个人都可以成为诗人，只需要保持对世界的好奇和感知。