（通讯员 林熙哲）秉承着“助力乡村振兴，服务乡村教育”的宗旨，合肥工业大学宣城校区赴绩溪县临溪中心小学支教暑假社会实践团队的10位成员于2023年7月6日抵达宣城市绩溪县临溪中心小学。开展为期10天主题为“青春践行二十大，助学筑梦铸信念”的支教活动。放下书本，走进贫困乡村，用大学生们的知识和热情，为乡村孩子们带去教育的光明，展现了年轻人的奉献精神和对乡村教育的执着追求。
常言道，“国之将兴，必贵师而重傅。”在高中的时候，听老师讲述他们支教的故事，我了解了许多贫困地区的教育情况，体会当地学生求学之艰辛，也因此萌生了去支教的意愿。如果说大学生有必须完成的事项清单，那么支教一定位列其中。终于，在这个炎热而又热情的夏天，我伴随着合肥工业大学心有临溪筑梦营社会实践团队前往了绩溪县临溪中心小学进行了为期10天的支教活动，圆了我的支教梦。
图为绩溪县临溪中心小学 林熙哲 摄
夏日的清晨，微风轻拂，带着凉意。乡间的风穿越临溪镇，掠过临溪中心小学，迎接着一张张崭新的面孔。未来的十天中，我们将在这个不大但温馨的校园里燃起属于夏天独有的希望之火，让这个夏季不再只是炎热，而是充满温暖。
也许是对支教活动充满期待，我们迅速起床，匆忙完成洗漱，步行到清晨六点的临溪中心小学。鸟儿欢快地鸣叫，蝉鸣声不断，编织出一曲属于夏天的欢乐乐章。在这独特的夏日歌声中，小学生们陆续进入这个熟悉却又陌生的校园，即将开始既辛苦又有收获的生活。随着上课铃声传遍校园，整个学校安静下来，只留下蝉鸣声轻轻绵延。
“大家好，我叫林熙哲，是大家接下来的老师……”在开班仪式上，看着小朋友们那略显期待的眼神，我们团队成员相继进行了自我介绍。欢笑声，鼓掌声，夹杂一片，此起彼伏。于是乎，在大家的欢呼与嬉闹声中，结束了我们的暑期少年宫开学的第一个早上。
在绩溪当地政府和临溪中心小学的支持下，我们筑梦营团队开设了多门丰富多彩的课程，涵盖了安全教育、诚信教育、英语鉴赏、职业百科、手工制作、乒乓球、舞蹈等内容。
在我的第一堂课，由于没有任何的授课经验，教室里充满了我紧张的情绪。尽管在课前，我根据年级不同同学们们接受知识能力的不同，不断调整课件、教案，多次进行试讲，尝试不同的教学方式想为小朋友们带来精彩的课堂。但现实并没有像想象中的那样顺利，由于是多个年级混合教学，和小朋友们互动效果较差，导致课堂秩序十分混乱，影响课程进度。但经过这几天的支教生活的锻炼，现在的我，没有了当初的不知所措，多了几分淡定和从容。我可以熟练把握课堂的节奏，调动小朋友们的学习热情，胸有成竹地进行讲解。同时，我也有了一套针对于小朋友们的教学方法，如通过奖励小礼品来引导他们回答问题等。相信在日后的教学学习中，我会越来越得心应手。支教，对我们而言，是一种磨炼，也是一种奉献，更是一份收获。
图为支教团老师在教室给孩子们上课 林熙哲 摄
在支教的过程中，我们对当地教学资源配备的情况也有了大致了解，听说了多个老师的故事，其中给我带来感触最多的就是方飞焰老师。从我们来临溪镇的第一天开始，方老师就一直负责我们的一日三餐，他烹饪的美食也成为了我们支教生活中的一个美好期盼。同时，在每日和方老师的交谈中，我们也了解了许多他的事迹，知道了他放弃交通便捷地区的教学岗位，毅然选择来到临溪镇这样一个各方面条件都相对落后的地方教书，并在此奉献了他三十年的青春。
当谈起教育的意义时，方老师说：“小学的学生就像是刚萌芽的花骨朵，小学老师的任务并不是让他们长得如何茁壮，而是除去他们附近的所有杂草，为他们设立一个正确的成长方向，避免他们走弯路。至于为什么不去大城市，是因为大城市不缺好老师，但是像绩溪这些小地方，条件比较艰苦，根本留不住好老师。我留在这里坚守，就是因为我认为这里还需要我，我还能够为这个地方继续发光发热。”
图为支教团老师与方飞焰老师进行交谈 林熙哲 摄
支教的这十天，我可以做的事情是有限的，但这次经历将会永远烙印在我的人生道路上。它将是我生命中的一盏引路灯，引领我在黑暗中找到新的方向和路径。在临溪中心小学的每一天，我都在成长，与伙伴和小朋友们一起进步。我想，这或许就是教育的真谛——传道受业解惑，新一代人从老一代人身上汲取经验，继而引领下一代人前行，一个灵魂唤醒另一个灵魂，如此不断反复。兴之所至，心之所安。因为对教育事业心存热爱，所以奉献也无怨无悔。
图为支教团老师们在临溪中心小学门前合影 林熙哲 摄
放学的钟声响起，我们迈着沉重的步伐，举着无力的手，面带微笑地与每一个小朋友挥手告别。今天的蝉显得格外的安静，安静得甚至可以听到远处山上的风车扇叶转动的声音，悠扬而绵长。阳光洒在小朋友们的身上，映照出他们纯真的笑容。用千言万语无法表达的目光交织在一起，感受着这一刻的温暖和不舍。最后一次挥手后，我们默默地转身离开，每个人的内心都留下了一份美好的回忆。即便分别，但我们知道，友谊将永远在彼此的心中存在，当再次相逢的那一天，将继续书写属于我们的故事。（通讯员 林熙哲）
