7月4日，巢湖学院汤山爱心学校大学生义务支教团奔赴25.5公里前往散兵镇谢王小学，正式开始为期五天的支教生活。青春不以山海为远，志愿只向国家未来。他们畅想诗和远方，我们播下种子，让未来不再苟且，温暖总会跨过千山万水不期而遇。
生活中偶有一些交集，看似是简单的巧合，其实“蓄谋已久”。早晨6：10，我关闭手机的闹铃，起床洗漱，拿着早已准备好的教案教具，整装出发。天朗气清，惠风和畅，沿途的青翠的叶和团簇的花随着夏风摇曳，似乎在暗示这将是一次不错的相遇。地图上的25.5公里，计时器上的40分钟，我们终于抵达了谢王小学。有人说“万事开头难”，于是我揣着一点点忐忑和一点点期待的心情，和小伙伴们一起走进了谢王小学。此时，校内已有不少小朋友了，他们热情地涌过来，像一朵朵小向日葵。小朋友们满眼期待的模样悄悄抚平着我心里的惴惴不安，也悄悄放大了心里的期待。
随着在阶梯教室召开的开班仪式落下帷幕，作为逐梦班的助教，我和班主任一起带着小朋友们回班。摇晃的电风扇，明晃的灯，不时吹来的一两阵清风，裹着第一次相见时的尴尬与好奇。两眼相望心茫茫，怎么破冰呢，我陷入了沉思。互不熟稔，那就……先交个朋友吧!在同伴的带领之下，每个小朋友都依次走上讲台，拿起粉笔，在黑板上写下自己的名字，一横一竖一撇一捺，认认真真，诚诚恳恳。每个小朋友的名字都饱含着美好希冀，而他们望向我们的眼神也清澈无比，纯粹又有生机。在逐梦二班的每一分子自我介绍结束之后，经过层层筛选，小朋友们敲定了心仪的班歌，伴着一曲悠扬的小调，第一次班会结束。我心里暗暗松了一口气，没有什么比成为朋友更能一下拉近陌生的心的距离。
（图为支教小老师在辅导学生作业）
在短暂的休息过后，班级进入到了课后辅导阶段。小朋友们迅速进入状态，拿出习题集和作业本，或紧锁眉头，或奋笔疾书。当小朋友们遇到不会的题目时，他们乖乖地举起自己的小手询问我们。我看着习题集上熟悉的“鸡兔同笼”问题，会心一笑，曾经在小学困住了我的“难题”，这次也无差别地困住了我旁边的小朋友。为了让小朋友养成独立思考的好习惯，我试着引导他去分析题目中的已知信息，渐渐地，小朋友通过积极思考自己解出了答案。他向我道谢，稚嫩的童声一下子让我的心柔软起来。敞开天窗说亮话，我曾经很抵触人们口中的“当个老师吧，它是份稳定的工作”，但经过一次次的支教经历，我慢慢地消解了心中的阴霾，拨开云雾，守得云开见月明，老师这一职业是神圣的，自稚子开蒙，至立鸿鹄志，一路挑灯人，幸甚至哉。
除了担任助教，我还有幸作为他们的手工课老师。上课之前，我心里有隐隐地担忧：如果我的上课内容小朋友们不感兴趣不配合我怎么办?忐忑不安的心绪被匆匆的上课铃声打断。我走进教室，打开PPT，看着台下小朋友们炙热的目光，手工课开场了。小朋友们积极参与，认真学习折法。到了他们亲自实践的时间，小朋友们个个跃跃欲试。心中千钧一落，我长舒一口气，心里暗叹这真是次不错的经历呢。美好时光总是偷偷溜走在手工折纸课的一道道折痕里，四十五分钟的课堂总是稍纵即逝，下课铃声当当敲响，我告别了小朋友们。讲台上，我收拾着教具，有几个还没离开教室的小朋友跑到我面前说手工课很有意思。那一刻，我在心里暗暗下决心，如果有机会要再谈“美育”，用自己的行动和经验，带给孩子们不一样的观察世界的角度与方法。让他们知道，自己每一步脚踏实地的努力和奋斗，都会使得梦想可从清晰。
支教的路很远，坚持很有意义。人们经常会说：“读万卷书，行万里路”。这是我十几年来第二次由别人传授我知识转变到我来教书育人。教学相长也。在支教期间，我抱着传道授业解惑的心来支教，最后发现小朋友们也同样在教会我怎么去教好一节课，怎么更好地成为一个对社会有价值的大人。原来并不是好好备课就一定可以很好地完成这一节课。要具体问题具体分析，尤其针对低年级要尽量讲一些故事，一些有吸引力的内容，寓教于乐。日子一天一天过，我们的相处越来越融洽，我们和小朋友们之间的故事日渐累积，感情也就慢慢在心中滋长。时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，青春年华刹那方休。转眼间，支教生活结束，感激缘分让我们相遇，在彼此的生命中留下印记，希望多年后的我们能够在回忆青春年少时记得有这么一段时光，温暖着彼此;希望我的小朋友在未来的日子里，即使披荆斩棘，丢失鲜衣怒马，也永远无畏，永远年少!
