长安大学赴贵州毕节“青春播火种·渭梦共黔行”暑期社会实践队成员们用热情和奉献精神投身于教育事业，为学生们点燃梦想的火焰。他们与学生们的紧密互动，将知识和关爱融入每一次教学和活动中。
人文地理课-谢金梅
第一次踏上支教之旅，看到小孩们对中国这片土地上复杂多变的地貌和独特的文化景观充满了无限的好奇和敬畏。站在讲台上，我问孩子们，想了解中国的什么地方，他们积极的回答我:“北京，上海，西安......”看着孩子们求知若渴的眼神，都让我深刻感受到地理知识不仅仅是书本上的文字，更是连接大山里的孩子与外面的世界桥梁。同时，我也会从孩子们身上学到很多，他们的纯真、热情和创造力常常会给我带来意想不到的启发和感动。更重要的是，虽然只有短暂的几节地理课，我希望用我的力量让他们了解更多外面的世界，能够不受出生环境的限制去努力看看外面的世界，更加坚定了自己要用知识和爱心去帮助更多孩子的信念和决心。
图为人文地理课堂
英语课-杨艾迪
威宁县街边小学开营第一节课为英语课，我担任四年级和五年级的英语老师。上课前有些担心孩子们会害羞，不敢举手回答问题表达自己想法。结果出乎意料，课程开展十分顺利，孩子们积极举手回答问题，认真记录课堂重点内容。我为每个孩子选择英文名时，大家非常开心，并且可以有条不紊的表达自己想法，挑选自己满意的英文名。下课时，孩子们主动站起来和我说：老师再见！瞬间心中涌入一股暖流，感到自己很幸运可以遇到这么一群可爱纯真的孩子们。我真切的希望孩子们可以拥有一片属于他们自己的灿烂未来。
图为英语课堂
语文课·-田朔
向五年级教学语文是一件颇有难度的任务，如何选择教学内容对我来说很有挑战，因为五年级处于孩子培养人身观、价值观的交接之际，孩子们对知识很渴望，却因为见识不足常常无法深刻理解我所讲的内容，因此我以阅读技巧为抓手，带他们读了苏轼的诗词和一些历史典故，他们在我的引导下，最终理解了文字的内涵，我放心了，孩子们其实比我们懂得要多，只是他们不会表达、不会组织、不会系统的去分析问题，而这也是我教学目标之一，在接下来的时间内，我会更加寻找适合他们的内容，以小孩子更能接受的方式去教学，也希望他们都有光明的未来。
图为语文课堂
手工课-张雨甜
今天，我分别在两个班完成了蓝星花和郁金香的扭扭棒教学。同学们都展现出了极高的热情与兴趣。在学习过程中，他们认真听讲；在制作过程中，他们勇于尝试。看着孩子们那一双双明亮的眼睛，我深感教育的魅力。扭扭棒教学不仅仅是一种手工艺的学习，更是一种对美的追求和对生活的热爱。同时，我注意到有几个孩子特别细心，他们在制作过程中不断调整细节，力求完美。我鼓励他们大胆创新，不要害怕失败，因为只有尝试过，才能真正体会到成功的喜悦。在制作结束后，我让他们把自己的作品展示出来，孩子们纷纷将自己制作的蓝星花和郁金香举起来，他们的脸上洋溢着自豪和喜悦。这次的教学让我深刻体会到，手工课堂不仅仅是完成一个作品，更是培养孩子的品格和兴趣。看着孩子们在制作过程中展现出的专注和热情，我深感教育的力量是无穷的。
图为手工课堂
