青春力量砥砺行，支教花开别样红
习近平总书记寄语广大青年做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。为切实响应习近平总书记的号召和加强农村留守儿童，城市随迁子女等少年儿童群体的关心关爱，建立乡村学校“文化科技卫生三下乡”志愿服务活动有效机制，7月10日至13日，安徽理工大学“青春力量砥砺行，支教花开别样红”少先队专项志愿服务团来到六安霍邱开展暑期社会实践。
感革命先烈之魂，奠红色传递之基。实践团首先到达六安市霍邱县烈士陵园学习大别山革命斗争史。走进烈士事迹陈列馆，在一件件历史文物、一段段历史资料中感受刘邓大军千里挺进大别山蕴含的艰苦奋斗和战胜一切困难的革命精神。站在烈士纪念碑前，望向碑上一个个金黄的名字，实践团成员不由地肃然起敬。参观过后全体团队成员在纪念碑前深切地缅怀了在民主革命时期牺牲的革命烈士。
（图为参观烈士事迹陈列馆，摄：高上）
（图为缅怀革命先烈，摄：高上）
红色研学映初心，童心向党担使命。习总书记指出：“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，在我国960多万平方公里的广袤大地上红色资源星罗棋布，在我们党团结带领中国人民进行百年奋斗的伟大历程中红色血脉代代相传。”红色教育有利于留守儿童确立正确的世界观、人生观、价值观。实践团队开展了“红色教育”活动，站在校园外，由实践团成员为留守儿童戴上红领巾，在庄严的五星红旗下进行升旗仪式。进入课堂中，团队成员将在烈士陵园的所见所闻传递给留守儿童，希望他们可以学习先烈们艰苦奋斗的精神。为推进“党团队”一体化，加强“四史”学习，引导留守儿童做红色文化传承人，团队成员又带领留守儿童辨识国旗、党旗、军旗、团旗和队旗，学习每一面旗帜的深刻内涵。
（图为为留守儿童佩戴红领巾，摄：高上）
（图为“党团队”一体化团队合影，摄：高上）
巧手天工学创新，全神贯注创艺术。艺术可以表达情感和思想，丰富生活，带来心理的安慰和快乐。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。为了让留守儿童内心的情感能够表达出来，培养留守儿童的创新能力和人文素养，实践团开展了“变废为宝”手工制作和绘画活动。活动中，团队成员积极引导留守儿童发挥自己的想象力，让每位儿童都可以用画笔描绘可爱的图案，用小手创作美丽的花灯。活动过后，每位留守儿童的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
（图为制作花灯后灿烂的笑容，摄：高上）
（图为留守儿童的绘画作品，摄：高上）
传承古代文化，塑造自信儿童。为落实习近平总书记强调的“担负起新的文化使命，努力建设中华民族现代文明”，增强留守儿童的文化自信，让中华优秀传统文化更好地得到传承和发扬，实践团队开展了“观文化昌盛，延传承火炬”的学习传统文化的活动。活动中实践团队队员通过视频播放和《三字经》手势舞激起了留守儿童学习传统文化的兴趣，坚定了留守儿童为传承中华传统文化贡献力量的信念。
（图为：讲授传统文化，摄：高上）
（图为学习《三字经》手势舞，摄：高上）
此次三下乡暑期社会实践活动，实践团队成员始终秉持着为留守儿童提供关爱的初心开展教学活动，赢得了当地家长赞扬和孩子们的喜爱，团队成员也获得了丰富的人生经验和成就感。
