广西师大实践团走进河池探索学前教育与民族文化融合路径

日前，广西师范大学“桂乡共生育苗队”青年实践团奔赴广西河池市，走进花骨朵幼稚园及周边教育场所，开展为期7天的学前教育调研与实践活动。团队以“观察·融入·共生”为主题，通过深度访谈、课堂观察及教学实践，调研民族地区学前教育发展现状，探索本土文化与学前教育融合路径。
深入园所调研，把脉融合现状
活动期间，实践团成员走进花骨朵幼稚园，围绕家园共育、课程设置及文化传承等议题，与园长、一线教师及学生家长进行访谈交流。部分家长表示，幼儿园户外活动场地开阔，孩子入园后性格更加开朗合群。园长向实践队员介绍了幼儿园教育理念、社区资源整合及园所与周边环境联动机制，并带领队员走访附近户外研学基地，考察设施布局及应用情况。
在翰林中山幼儿园，实践队了解到该校在民俗文化教学方面的创新举措。据教师介绍，园方搜集多首本地无乐谱民歌，由教师编配旋律后教授幼儿传唱；同时定期举办包含铜鼓文化、民族歌舞等元素的壮族民俗展演活动，将乡土文化融入日常教学体系。
开展教学实践，创新文化载体
为深入了解一线教学实际，实践队成员为花骨朵幼稚园茉莉班2至4岁幼儿设计并开展特色教学活动。团队以绘本为载体，将壮族铜鼓纹样、五色糯米饭等民俗符号及神话传说转化为适合低龄幼儿的图画故事，打造具有民族地区特色的沉浸式课堂。
此外，实践队策划“民俗歌舞小聚”户外活动。队员身着壮族传统服饰，与幼儿载歌载舞，通过直观的服饰展示与肢体互动，引导幼儿感受壮族织绣工艺与银饰文化的审美特征，增强幼儿对本土文化的感性认识。孩子们对服饰上的精美纹样和闪亮头饰充满好奇，纷纷伸出小手触摸，在欢声笑语中直观感受民族工艺之美。
参与日常保育，践行专业理念
实践队成员以“助理教师”身份全程参与幼儿园日常保育工作，协助完成幼儿餐饮分发、生活照料、安全看护及行为习惯引导等工作。通过亲身实践，队员们深入理解学前教育保教结合的专业要求。
期间，队员们观察记录了园所多元教育活动：周一升旗仪式开展爱国主义启蒙；户外律动时间培育幼儿体能；每周社区公园研学通过“寻找指定颜色树叶”“粘贴彩带分类”等游戏引导幼儿自然观察；消防疏散演练提升幼儿安全自护能力。通过观察幼儿园各类特色活动，队员们看到学前教育的多元生态。
结语
本次河池实践是“桂乡共生育苗队”聚焦民族地区学前教育的一次专项行动。团队通过实地调研与教学实践，系统了解当地在家园共育、户外活动开发及民族文化教学融合等方面的经验与现状。今后，实践队将持续深入民族地区学前教育一线，观察记录当地发展情况，参与幼儿保教工作，为助力民族地区学前教育优质均衡发展奉献青春担当。