溪禾支教队成员心得感悟

今天，一如既往地，我和支教队的成员一起来到尤溪县新阳镇中心小学上课。
在先前几天的与孩子们的交谈中，我已经了解到了孩子们在数学、科学等理科学科中存在的师资力量、教学条件等问题。但是今天上午的一位小朋友，她拿着一本英语书，翻开书后的单词表，笑着跟我说：“老师，这些怎么读呀，我都不会。”
看着她那空白的课本，我的心里的感受最初是惊讶，因为在小学，英语给大家的印象往往是“简单”，更何况是单词读音这种基础性地问题。
我询问了他们英语的学习情况，才得知他们班上的大部分同学都不重视英语学习，并且他们在英语课上也只是单纯的“听”，而并非是用心记忆、用心理解、记录笔记。同时他们除了在课堂过程中学习英语，其他时间，如课后时间，都没有复习英语的习惯，这一点在英语学习的过程中非常致命。
一开始我试图通过记忆法，让同学们通过多读、多背来达到记忆、学习英语的目的，但是当他们写下一个个汉字时——利用中文来辅助记忆英语单词的读音，我才发现这样以过于直接——让他们直接记忆的方法是不合适的，因为这样做会对他们今后的英语学习有所影响，尤其是发音标准这类问题。因此我利用简单易懂的英语音标知识作为学习的关键点，告诉了他们一些常见字母组合的音标读音，并时刻提醒他们要多多理解、多多记忆才能对英语单词乃至英语这门课程的学习有所帮助。同时我采用拆分法，让小朋友将单词拆分成多个字母组合，通过学习一个一个字母的音标发音，再将它们结合在一起以实现学习整个单词的读音，试图以此让小朋友们能够理解英语英标的存在意义以及使用技巧。在本次教导的末尾，当我看到小朋友能以不慢的速度通过拆分法，自己一个一个地试图把单词的读音读出，并取得良好效果之后，我认为我努力是由价值的。
这次的教学辅导我深刻地体会到了村镇学校的小朋友们在学习中的实际情况是远超我们平常的想象的，只有付诸实践，深入体会才能较为清晰地探查村镇学校的小朋友们的学习实际情况。
我始终期待着，小朋友们的未来会越来越好。