7月11日，中南大学“童信回声”小队走进长沙市岳麓区长庆社区，开展“童信寄青春，回声伴成长”书信陪伴活动。小队通过一对一回信、祝福视频、树叶书签、成长锦囊和现场交流等形式，回应社区儿童对大学生活和个人成长的好奇。
图为小队队长郭鸿毅介绍活动事宜。邱竞峣 摄
活动前期，小队共收到33封儿童来信。信中既有“为什么人们要写信”“大学生活快乐吗”等问题，也有孩子们对未来生活的想象。28名小队成员逐一阅读来信，完成33封回信，并共同准备了33份成长锦囊、10份树叶书签和一段集体祝福视频。
为确保每个问题都得到具体回应，小队成员结合个人经历，用亲切、易懂的语言介绍大学生活，分享自己面对困难、寻找方向和实现目标的体会。
面对“为什么人们要写信”的问题，小队成员张致铭在回信中表示，书信不仅用于传递信息，也承载着写信人对收信人的重视。与即时发送的网络消息相比，一封手写信能够被长期保存，多年后重新打开时，也能唤起曾经的记忆。
对于“大学是不是很自由，可以天天打游戏”的疑问，小队成员王一霖在信中写道，大学生活确实拥有更多自主安排的空间，但这并不意味着没有需要认真完成的事情。相比屏幕里的娱乐，他反而更加怀念童年时和伙伴们做游戏、打篮球的简单快乐。
图为小队成员共同录制送给社区儿童的祝福视频。邱竞峣 摄
除书信外，小队还将成长陪伴的想法融入手作礼物。10份树叶书签由队员们使用登岳麓山途中捡拾的落叶制作，寄托着希望孩子们向阳生长、走向更广阔未来的祝愿。
33份成长锦囊分别对应三个打开时刻：遇到困难时、感到迷茫时和进入高中阶段后。锦囊提醒孩子，在遇到问题时主动向老师和家人寻求帮助；没有方向时通过阅读和交流寻找启发；进入新的成长阶段后，尝试发现自己的兴趣，保持健康的生活习惯，勇敢迎接新的经历。
活动当天，两名小队成员代表携带回信和礼物来到长庆社区。14名小朋友到场参与回信阅读、视频观看和现场互动，其余回信则委托社区继续送达。
图为小队成员周德诺在社区朗读回信。郭鸿毅 摄
现场，小队成员周德诺朗读了部分具有代表性的回信。其中，一名儿童询问大学生现在的生活如何、是否快乐。回信者结合自己的真实感受，写下了对当下生活的思考。周德诺表示，儿童提出的问题看似简单，却为大学生提供了重新审视自我的机会。写信的过程既是在回答孩子，也是在梳理自己的成长经历。
在随后的互动环节，小队队长郭鸿毅围绕孩子们读信后产生的新问题进行解答。孩子们主动举手，继续询问大学生活、兴趣选择和实现理想的方法。现场积极参与互动的儿童还收到了由队员制作的树叶书签。
图为小队队长郭鸿毅与小朋友现场交流。周德诺 摄
“我们选择书信，是希望孩子们感受到手写文字所承载的真实情感。”郭鸿毅说，“小学生想了解大学生的世界，大学生也会怀念童年的简单和快乐。通过一来一往的书信，我们希望回应孩子成长中的疑问，也让队员们重新发现童真与童趣。”
小朋友优优（化名）表示，活动让他对大学生活和自己的理想有了新的认识。他意识到，成长并不意味着生活会自然变得更轻松，理想需要通过脚踏实地的行动一步步实现。
长庆社区工作人员表示，活动现场互动热烈，孩子们不仅收到了回信和成长锦囊，也对未来生活有了新的认识。部分家长在现场听完大学生对日常生活和成长经历的分享后，也开始从新的角度思考陪伴孩子的方式。
图为小队成员向小朋友发放成长锦囊。周德诺 摄
此次活动以儿童的真实问题为起点，通过“儿童来信、大学生回信”的形式，把抽象的关心转化为具体回答。对社区儿童而言，33封回信带来了关于成长的参考；对大学生而言，孩子们的提问也提供了一次回望童年、审视当下的机会。
图为活动参与者在主题横幅前合影。邱竞峣 摄
通讯员：郭鸿毅 周德诺 邱竞峣 熊炜希