7月14日至21日，广东职业技术学院“青骑兵”小脚丫突击队先后前往佛山市高明区富湾湖小学、更合镇官山村、江湾社区和富湾镇涌口村，开展校园普通话推广、乡村和社区语言调研、渔村文化主题墙绘等暑期“三下乡”社会实践。作为2026年全国“推普助力乡村振兴”重点团队，突击队将国家通用语言文字推广与基层语言调查、乡土文化展示相结合，按照校园推普、村居调研和墙绘创作三个部分开展实践。
在富湾湖小学，突击队面向当地学生开设普通话趣味课堂。队员围绕普通话标准发音、易错读音辨析和日常语言表达等内容进行讲解，设置绕口令比赛、普通话朗读、情景演练和互动问答等环节，组织学生开展发音、朗读和口语表达练习。课堂内容还融入高明区自然风光、特色美食和民俗文化，学生使用普通话介绍家乡景色与文化习俗，队员根据课堂练习中出现的发音问题进行示范和纠正。
图为突击队在富湾湖小学推普场景
在更合镇官山村和江湾社区，突击队围绕群众对国家通用语言文字的认知程度、使用场景和学习需求设计调查问卷，通过入户走访、街头访谈和面对面交流等方式开展调研。调查对象涉及不同年龄和不同行业的村民及社区居民，问卷内容主要包括普通话在家庭交流、日常消费、就业求职和公共事务办理等场景中的使用情况。
调研过程中，队员向受访群众说明问卷内容和填写方式，并协助年长、视力不佳的群众完成填写。同时，队员向居民发放普通话宣传资料，介绍国家通用语言文字相关知识，记录群众在普通话学习、发音和日常表达方面反映的问题。调研结束后，团队对问卷内容和访谈记录进行分类整理，汇总当地群众的语言使用情况与学习需求。
图为突击队成员入户推普调研场景
在富湾镇涌口村，突击队围绕渔村文化开展主题墙绘创作。活动前期，队员对绘制场地进行勘查，测量墙面数据，并结合墙面环境、渔村生产生活和高明地域文化确定绘制内容。创作过程中，团队成员分别负责构图、起稿、勾线、填色、物料搬运和场地整理等工作，按照墙绘创作流程完成画面绘制。
图为突击队成员在墙绘工作场景
墙绘以当地渔村生产生活为主要内容，将渔船、渔网、江河风光、捕捞场景和高明特色美食融入画面，并设置普通话宣传文字。经过8天实践，团队完成2面主题墙绘，分别呈现渔村生产劳动场景和高明特色饮食文化，使墙面同时承载普通话宣传和乡土文化展示内容。
图为渔人文化墙绘效果图
图为高明美食与推普墙绘效果图
本次暑期“三下乡”社会实践覆盖学校、乡村和社区三个场景。团队通过课堂教学开展普通话推广，通过问卷和访谈记录基层群众语言使用情况，并以墙绘形式呈现高明渔村文化，形成校园教学、村居调研与文化墙绘相衔接的实践内容。
图为“青骑兵”小脚丫突击队成员合照
团队表示，后续将结合本次问卷调研和访谈记录，整理基层群众在普通话使用和学习方面反映的问题，进一步完善普通话课堂与村居宣传内容，并继续探索国家通用语言文字推广与高明乡土文化展示相结合的实践形式。
作者：林梓华