学部：资源与矿业学部 团队名称：南疆星火伴童成长团 实践时段：2026 年 7 月 7 日、7 月 11 日 实践地点：和田县第三小学、和安新村村委会、村内留守儿童家庭
为深入落实高校 “三下乡” 社会实践育人部署，充分发挥资源与矿业专业特色优势，助力边疆乡村基础教育提质、关爱南疆留守儿童身心健康，在校团委统筹安排下，资源与矿业学部南疆星火伴童成长团于 2026 年 7 月，先后走进和田县第三小学、和安新村开展公益陪伴实践服务，以专业科普、课业帮扶、心灵疏导、入户慰问、座谈宣讲等多元活动，将青年力量送到南疆基层少年身边。
一、走进和田县第三小学：多维课堂启智，矿物科普润童心
7 月 7 日，团队抵达和田县第三小学，提前对接校方负责人敲定全天活动流程、教室场地与学生分组方案，面向校内 55 名小学生开展公益陪伴服务，围绕课业辅导、趣味科普、红色教育、心理健康疏导四大板块落地系列特色活动。
（一）一对一课业辅导，补齐学习短板
课堂上，队员们陪伴学生完成作业，针对语文、数学等学科疑难知识点耐心拆解讲解，细致梳理学习思路。同时开展心愿收集活动，引导孩子们写下心中理想、成长困惑，一张张彩色便签贴满墙面，承载着乡村孩童纯粹热烈的青春梦想。
（二）专业特色科普课堂，解锁地质矿物奥秘
依托资源与矿业专业核心优势，团队开展地质矿物趣味科普活动，携带各类矿物标本走进教室，手把手让学生触摸、观察岩石样本，用通俗直白的语言拆解地质知识，把课本上生硬的理论转化为趣味互动小游戏，充分激发孩子们对自然科学的好奇心与探索欲。
（三）大学生活宣讲，点亮成长前行方向
团队进行 “未来从这里启航” 主题分享，通过 PPT 展示大学校园生活、专业学习、社团活动等内容，向孩子们全面介绍丰富多彩的大学生活，细致解答升学路径、校园日常、兴趣发展等各类疑问，搭建起乡村少年与高校之间的沟通桥梁。
活动尾声，队员为全体学生送上笔记本、文具等学习物资，鼓励孩子们勤学善思、追逐理想。全天课程结束后，队员与同学们在校内教室、操场分别合影留念，定格本次支教陪伴的温暖瞬间。
二、奔赴和融新村：座谈宣讲 + 入户慰问，守护留守儿童成长
7 月 11 日，南疆星火伴童成长团前往和融新村，针对村内中小学生、留守儿童开展专项关爱实践，打通基层青少年服务 “最后一公里”。
（一）村部座谈交流，共商少年培育方案
在和安新村，与村第一书记开展座谈交流，围绕乡村学子学业培养、村民就业帮扶、留守儿童日常看护、青少年假期关爱等核心问题深入探讨，结合村庄实际情况敲定常态化青少年关爱服务方案，凝聚校村协同育人合力。
（二）集体宣讲答疑，拓宽学子升学视野
在村委会会议室，队员面向村内中小学生、高中生开展大学生活专题宣讲，结合自身求学经历分享专业选择、校园成长、升学备考相关经验，现场耐心回应学生提出的各类升学、学习疑问，同步送上绘本、文具等爱心礼品。
（三）入户走访慰问，暖心陪伴留守儿童
团队分组入户走访村内留守儿童家庭，送上慰问物资，与孩子、家长面对面谈心交流，细致询问孩子学习生活、日常看护情况，倾听家庭实际困难，以温情陪伴为留守儿童送去精神慰藉，切实关注特殊少年群体成长需求。
三、队员实践感悟：以青春赴山海，以陪伴赴初心
- 马鑫（资源与矿业学部） 真正站在和田乡村小学的课堂上，我才真切体会边疆孩童对新知识、外界世界的强烈好奇。我们带去简单的矿物标本、趣味知识，就能让孩子们眼睛充满光亮。短短一天陪伴，不只是我们给予孩子知识陪伴，孩子们纯粹热忱的笑脸，也反过来治愈、激励着我，让我懂得青年下乡实践真正的意义所在。
- 陈佳铭（资源与矿业学部） 本次科普支教跳出课本理论，把我们资源专业的矿物知识转化为孩童易懂的小游戏与小讲解。看到孩子们踊跃举手提问、认真观察矿石样本，我十分触动。边疆教育需要更多青年接力参与，今后我也愿意持续参与这类基层服务，用专业所长回馈边疆基层。
- 袁熙睿、金一诺 走进和安新村与留守儿童相处的这段经历，让我们深受触动。基层少年的成长需要持续的关注与陪伴，未来我们会持续以青年之力扎根南疆，长期陪伴南疆少年逐梦成长，把温暖与知识源源不断送到乡村少年身边。
四、实践总结
本次南疆星火伴童成长团暑期 “三下乡” 实践活动，完整覆盖校园公益科普、座谈宣讲、留守儿童入户慰问三大板块，充分融合资源矿业专业特色与边疆青少年成长需求，既以趣味科普、课业辅导补齐乡村素质教育短板，又以谈心陪伴、物资慰问守护留守儿童心理健康，将高校专业资源切实转化为基层少儿教育服务实效。
下一步，资源与矿业学部将持续组织青年学子下沉南疆基层，常态化开展伴童成长公益实践，引导青年学生在服务边疆、扎根基层的过程中厚植家国情怀，以青年实干助力边疆乡村基础教育高质量发展。
初审：王开喜
复审：侯俊豪、徐世珍
