为将专业医学知识送到基层一线，把青年医学生的所学所长转化为乡村教育的育人力量，7月10日，福建医科大学生命科学博物馆健康科普实践队再次走进闽侯县南通镇马腾小学，开展暑期“三下乡”社会实践第二天的志愿服务活动。队员们立足医学生专业优势，为乡村孩子带来运动损伤科普课程，并手把手指导绷带包扎实操技能，将科学的健康知识送到乡村校园。
科普润苗，以理论筑牢防护根基
小学阶段的孩子活泼好动、探索欲强，课间嬉戏和体育锻炼中常出现磕碰扭伤，但不少学生缺乏科学处理伤病的常识，受伤后往往处置不当，反而加重损伤。针对这一现实问题，实践队员找准科普切入点，精心设计课程内容。
上午8时30分，上课铃声响起。队员施静从日常生活切入，以提问拉开课堂序幕：“同学们平时上体育课或玩耍时有没有受过伤呀?”孩子们齐声回应，踊跃分享自己的受伤经历。轻松的对话既唤起孩子们的重视，也激发了大家的学习热情。
依托医学专业储备，实践队员从开放性损伤、闭合性损伤和关节损伤三方面展开科普，用通俗易懂的语言区分常见伤情，摒弃晦涩术语，结合学生生活中的真实案例，讲解运动损伤后的正确处理方法，深入浅出地传播医学常识。课堂上，孩子们认真思考、争相举手作答，打破单向授课模式，在心中种下了安全防护的种子。队员们也借此引导孩子们：运动要尽情舒展，更要学会爱护身体，遇到损伤冷静处理，必要时及时寻求老师和家长的帮助。
图为队员施静在为小朋友讲解皮肤结构
动手实操，绷带织就健康屏障
纸上得来终觉浅，急救技能重在实操。绷带包扎是运动损伤后最常用的处理方式，实践队员化身实操老师，细致教授孩子们包扎的具体步骤。“包扎既要起到加压止血、减轻肿胀、固定患处的作用，又不能束缚血管、影响血液循环。”队员赖清雅一边讲解，一边用绷带进行演示。演示结束后，队员陈涵颖走到孩子们中间，一对一纠正动作，耐心指导包扎技巧。孩子们拿着绷带认真练习，小手在缠绕间逐渐掌握急救要领。通过亲身体验，孩子们应对意外运动损伤的能力得到切实提升。
图为队员施静在指导小朋友包扎
俯身走访，锚定需求促深耕
科普结束后，实践队前往学校周边，就当地居民对运动损伤的认知情况展开问卷调查。队员们手持问卷走街串巷，围绕常见运动损伤的伤情判断和伤后处理进行访谈。“请问您觉得扭伤后应当先冷敷还是先热敷?”这一问题难倒了不少居民。谈及孩子伤后处理方式时，不少家长坦言，孩子崴脚磕碰后习惯性揉搓患处，认为有助于血液流通;也有家长表示仅简单涂抹药酒。了解到居民运动损伤认知的不足后，队员们用浅显易懂的方式传播正确处理方法：扭伤急性期切忌按揉，崴脚后应优先冷敷，切实纠正了家长们的常见误区。问卷统计结果显示，多数家长缺乏正确的运动损伤观念和应对措施，对孩子运动前的热身活动和运动中的关节防护重视不足。队员们深感乡村医学科普工作任重道远。
一纸科普寄期许，一缕温情伴成长。健康观念的培育应从小抓起，乡村地区儿童健康科普资源相对薄弱，此次“三下乡”正是青年学子反哺基层的良好契机。马腾小学六年级班主任王老师在采访中表示：“这类专业健康科普课，我们乡村学校平时很难接触到。大学生们带来的不仅是知识，还有认真负责的态度。孩子们上完课很兴奋，课间都在互相练习包扎，还拿笔和皮筋做的模型比划，我觉得这种动手体验他们会记得很久。”带队老师唐影在总结时说：“把专业医学常识送到基层校园，是医学生社会实践的应有之义。我们不是走马观花，而是希望通过持续的服务，真正补上乡村儿童健康教育的短板。”
通讯员：黄子淇 张瑜悦