古建奇探突击队：开发乡土研学课程，探索乡村文旅育人新模式

岭南师院 “古建奇探” 突击队深耕雷州邦塘村 以乡土研学激活古村文旅与实践育人

乡村研学是新时代实践育人、乡土人才培育的重要路径，地理学科依托野外勘测、人文调研的专业优势，可挖掘村落本土资源打造标准化研学课程，既完善高校应用型人才培养链条，也能为乡村文旅升级注入青年力量。岭南师范学院“古建奇探”突击队于2026年7月6日前往雷州白沙镇邦塘村开展三下乡社会实践，以古建筑数字化项目为基础，配套开发本土化研学课程，在实践中探索地理专业人才培养、乡村研学落地的可行模式。 团队前期以无人机测绘、古建筑三维建模、交互式数字软件开发为核心主线，走访村委干部、分批次访谈不同年龄层的本地村民。团队与村委座谈，厘清古建筑修缮约束、村落文旅基建现状、本土黄皮特色农业的开发潜力；突击队还入户访谈村民，收集元宵游神、宗族祭祖、雷剧展演等民俗轶事，整理古泉、清末防御地道、传统灰塑雕刻的乡土故事，摸清本土民俗传承断层、古建筑易受游客人为损耗两类现实问题。全部口述史料、建筑测绘数据、村落文史内容，既会录入交互式数字平台做数字化存档，也成为研学课程一手备课素材。 依托调研成果，团队分两大模块搭建研学课程：一是乡土人文文化课，依托村民口述素材，讲解李氏宗族渊源、本地传统民俗习俗，科普古建筑背后的乡土历史；二是文旅科普实践课，借助三维数字模型做沉浸式预览，引导学生树立古建筑保护意识，思考乡村文旅良性开发方式。
本次实践补齐传统课堂乡土实景案例中的短板。地理专业学生在田野访谈、课程框架打磨、实操环节设计的全过程，锻炼野外调研、课程开发、乡土资源转化的综合能力，契合高校地理专业培养应用型复合型人才的目标。面向研学受众，沉浸式村落课程跳出课本局限，强化青少年乡土认同感、古建筑生态保护观念，完成在地乡土文化的代际传播。站在乡村发展视角，成熟可复用的研学课程能丰富邦塘村文旅业态，拉动短途研学客流，以轻量化文旅开发带动村集体增收，以常态化研学科普延缓本土民俗、古村文脉的流失速度。 本次实践也暴露出部分待优化问题。邦塘村现存研学配套设施较为基础，研学课程的安全预案、分学段难度分层有待细化；当地村民对研学项目的参与度有待提高，民俗故事志愿讲解能力需要开展简易培训。后续团队将对接村委优化课程落地细则，完善数字交互软件的研学专用板块，把邦塘村研学方案打磨成可复制的县域古村研学范本。高校也能以本次实践为参照，把乡土研学课程开发纳入地理专业社会实践固定模块，以乡村实地项目完善人才培养体系，打通“高校育人实践—乡村文旅提质—乡土文脉传承”三方正向循环。