“老师，我最喜欢小江老师和你给我们上课了”
“老师，我明天的明天还想见你怎么办”
2026年7月16日，是广东技术师范大学青穗助梦团赴河源源城康乐社区开展暑期“三下乡”社会实践的第四天，也是倒数第二天，面对小朋友的“明天的明天”的追问，队员们将千言万语化作了更加热烈的课堂互动。既然离别在即，那么就用今日的充实去填满未来的回忆，在第四天的义教课程里，从歌曲教学的情感共鸣，到电影赏析的光影启蒙;从成语典故的千年智慧，到粘土创作的具象表达。这一天的课程表，既是知识的传递，也是对孩子们“明天之约”最响亮的回声。
上午九点，教室里飘出来清脆的童声：“天空中，一闪闪，什么光发亮……”。这是孩子们第一次学唱这首歌，调子还不太稳，但每个人都张大了嘴巴，唱得很用力。队员们还设计了“雷雨蹲”“音符蹲”“歌词接龙”的小游戏，课堂一下子热闹起来。就连平时最腼腆的小孩，也在笑声中举起了手，跟着大家蹲下、站起，玩了一轮又一轮，仿佛只要游戏不喊停，这一天就不会结束。
(图为音乐课堂队员教授小朋友唱歌。通讯员 潘诗烨 摄)
小朋友们认为的四季是怎么样的呢，除了第二天义教课程上，小朋友通过对“四季字”的独特设计，还在今天早上的粘土课上再一次显现，但除此之外，今天还有不一样的“特别邂逅”，当有一个小朋友完成她的作品之后，她送给队员自己做的小粘土，随后，教室里迅速升起一波“粘土热”，“老师，你要什么口味的，我要给你们每个人做蛋糕”“老师，你看，这是我做的”，更多的小朋友是默默的把作品递到我们手上，转身跑开，下课的时候，桌上堆满的粘土作品——那是孩子们能想到的，送给小老师最好的告别礼物。
(图为小朋友四季主题粘土合照。通讯员 马婉珂 摄)
(图为小朋友送队员的粘土礼物集合。通讯员 蔡奕珊 摄)
“小朋友，你们看过哪吒吗?”课堂的第一句话刚落下，孩子们就七嘴八舌地喊开了——“我看过!”“我没有!”“我看过一点点!”队员们结合电影海报和画面，简单讲了讲《哪吒之魔童闹海》的创作历程和主要角色，孩子们仰着头听得认真。随后，几个精彩片段接连播放，海底龙宫的水波光影引得阵阵“哇”声，太乙真人的滑稽亮相则让大家笑成一团。三两个片段放完，孩子们还盯着屏幕不愿移开目光。
(图为小朋友认真观看电影。通讯员 马婉珂 摄)
“小朋友们，山上还有山，是什么字?”队员们话音未落，孩子们就迫不及待地举起手。“出——!”猜字谜的环节一下子把课堂点燃了。紧接着，Emoji猜成语、故事猜成语、成语绕口令，几个环节轮番上阵，孩子们的小手几乎没放下来过。讲到“刻舟求剑”的时候，一个小男孩站起来脱口而出“刻船求剑”，其他小朋友立刻帮他纠正：“是刻舟，刻舟!”他跟着大家念了一遍又一遍，课堂里满是此起彼伏的提醒声和笑声。成语的种子，就在这一问一答、一错一纠里悄悄种下了。
(图为成语典故课堂上小朋友积极回答问题。通讯员 潘诗烨 摄)
夕阳把教室的影子拉得很长，孩子们被家长一个个接走了，走前还不忘回头喊一句“老师明天见”。队员们站在门口挥手，忽然意识到——明天，就是最后一句“明天见”了。四天的相处，从陌生到舍不得，原来只需要这么短的时间。(通讯员 潘诗烨)