为深入贯彻落实党的二十大关于加大国家通用语言文字推广力度工作部署，落实2026年“千团万人推普强国行”全国大学生暑期“三下乡”社会实践专项工作要求，上海海洋大学“红音食育”志愿宣讲团于2026年7月远赴内蒙古赤峰市，立足边疆基层教育实际，面向中小学及公考辅导教师、学龄前幼儿等群体分层分类开展精准化推普志愿服务，将红色精神宣讲、语言普法、食育勤俭教育、民族团结教育融入推普全过程，以实打实、接地气的基层服务，用青年之声搭建各民族沟通连心桥，以实干行动助力铸牢中华民族共同体意识。
溯源红色根基，以“两弹一星”精神明晰推普时代使命
实践前期，团队充分调研赤峰本地教育业态，锁定兼具中小学教学、成人公考培训业务的101多元辅导学校作为核心服务阵地。7月8日，宣讲团面向全校授课教师开展系统化普通话专题培训，以“两弹一星”建设历史为开篇，结合钱学森、程开甲等老一辈科研元勋因方言隔阂阻碍科研协作的真实事迹，深刻阐释统一规范的国家通用语言是攻坚克难、凝聚共识的重要基础，清晰点明推广普通话是夯实教育公平、促进各民族交往交流交融、服务强国建设的基础性工程。
培训同步开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》普法宣讲，明确教育工作者推广通用语言的法定职责，引导参训教师树立“课堂即推普阵地、授课肩负育人使命”的工作理念，从思想层面筑牢基层教育从业者推普工作责任意识。
精准分层施教，定制化培训打通两代求学服务链条
结合辅导学校覆盖低龄学生、公考备考青年两类受众的办学特点，团队摒弃“一刀切”式教学，打造双模块实操培训课程，切实解决基层教学现实痛点，做到服务有针对性、授课有实用性。
面向中小学教学场景，志愿者围绕课文朗读、红色故事宣讲、课堂日常授课开展一对一发音矫正，重点纠正教师方言口音问题。针对村镇学生存在方言听课障碍、教育资源获取不均等现实难题，指导教师建立标准化普通话授课范式，保障每一名少年儿童平等接受优质教育。参训教师反馈，标准化普通话教学能够有效消除地域语言壁垒，显著提升课堂教学成效。
面向公考应试培训场景，团队聚焦公职面试口述答题、公文口头讲解、考场礼仪等刚需场景，系统开展语音语调、逻辑表达专项训练，手把手传授纠正方言卡顿、发音模糊的实操方法，助力教师提升辅导能力，帮助备考青年破除口语短板，在公职考试中充分展现综合素养。
本次培训以教师为核心传播支点，构建“一名教师、辐射两代”的双向推普长效机制：教师在校内以标准普通话开展日常教学、朗诵活动，引导青少年规范表达；同时依托公考培训课堂，为求职青年打磨口语能力，打通青少年基础教育、青年职业发展两大推普应用场景。扎实落地的培训工作获得101多元辅导学校书面表扬，校方对团队扎根基层、精准赋能教育从业者的实干举措给予高度认可。
童趣美育赋能，趣味课堂在少数民族孩童心中播撒普话种子
在完成教师专项培训后，宣讲团深入赤峰松山区香格里拉梦想家幼儿园，面向学龄前少数民族儿童开展沉浸式趣味推普实践，跳出枯燥说教模式，依托幼儿认知特点设计多元互动课程，让普通话学习寓教于乐、润物无声。
活动现场，志愿者借助动画短片、生活化小故事通俗讲解了普通话作为全国通用语言的沟通价值，生动阐释规范用语对拓宽交流边界、增进民族情谊的重要作用。创意手绘主题环节中，孩子们以彩笔绘就民族团结、草原风貌、勤俭节约等主题画作，多名少数民族幼儿主动登台，使用流利普通话分享创作思路，一改初到场时腼腆胆怯、不敢开口的状态。志愿者为积极参与的孩童颁发小红花予以鼓励，持续增强少数民族幼儿开口表达的自信心。
整场幼儿推普课堂融合民族团结、勤俭节约食育两大主题，让孩子们在绘画、表达、互动全过程中，读懂普通话是各族群众同心相连的纽带，在童心深处种下规范用语、团结友善的种子，真正实现以语润心、以美育人。
立足基层实干，青年实践持续拓宽边疆推普覆盖面
本次三下乡实践坚持需求导向、实效导向，全程拒绝形式化、走过场式宣讲，所有课程内容均结合赤峰本地教育现状量身打磨，针对教师、幼儿、备考青年不同群体差异化设计教学方案，兼顾理论宣讲、实操训练、美育实践、普法科普多重维度，形成可落地、可复制的基层推普服务模式。团队在服务过程中同步记录边疆民族地区语言学习现状、基层教育推普现实需求，收集一手调研资料，为后续优化推普课程体系积累翔实素材。
团队表示，推广国家通用语言文字是面向全国各地基层的长期性工作。今后，上海海洋大学“红音食育”志愿宣讲团将持续扎根基层各地，深入中小学、社区开展常态化的推广普及工作，不断完善“推普+红色教育+食育美育+民族团结”的特色实践模式。青年学子脚踏实地深入一线开展志愿服务，用心做好实事，助力地方教育事业提质发展，以青春力量助力铸牢中华民族共同体意识。
（通讯员：陈萱）