为深入贯彻落实国家关于推广普及国家通用语言文字的工作部署，加大农村地区语言文字推广力度，助力乡村振兴战略实施，6月15日，“童音筑梦”推普实践队一行走进桂林市君武小学，针对一、二年级低龄段学生，开展了一场以“推广普通话，共筑语言桥”为主题的特色推普活动。活动通过主题宣讲、平翘舌音专项课堂、自主研发微课教学以及满意度调研等环节，将语言知识与趣味互动深度融合，为孩子们带来了一场别开生面的语言文化体验课。
图为团队合照
活动在轻松愉快的氛围中拉开帷幕。实践团成员化身“推普小老师”，以“什么是普通话”“为什么要说普通话”为切入点，用生动形象的语言和贴近生活的事例，为孩子们带来了一场深入浅出的普通话主题宣讲。宣讲过程中，小老师们通过提问互动、情景模拟等方式，引导孩子们认识到普通话作为国家通用语言在日常沟通、学习阅读乃至未来出行中的重要作用。“同学们，如果去外地旅游，不会说普通话会怎么样呢?”面对提问，小朋友们纷纷举起小手，踊跃分享自己的想法，课堂气氛瞬间被点燃。宣讲最后，实践团向全体同学发出倡议，鼓励大家在校园里、在生活中自觉使用普通话交流，争做“小小推普员”，共同营造文明和谐的语言环境。
图为成员为小学生开展推普宣讲
针对桂林地区方言中常见的平翘舌音混淆这一突出问题，实践团成员充分发挥专业优势，前期进行了充分的教学调研与课程设计，为君武小学低龄段学生量身打造了“平翘舌音专项训练”趣味课堂。课堂上，小老师们借助舌位示意图，用通俗易懂的语言讲解舌尖前音与舌尖后音的发声部位差异，并通过慢速示范、夸张口型展示等方式帮助学生建立正确发音的直观印象。为增强学习的趣味性和参与感，团队精心设计了“跟我慢慢读”“绕口令大闯关”等互动环节，将容易混淆的z/zh、c/ch、s/sh等声母融入朗朗上口的儿歌和绕口令中。孩子们从最初的分辨困难到逐渐找准发音位置，跟读声由迟疑变得整齐响亮，一张张小脸上写满了专注与兴奋。
图为团队成员为小学生开展平翘舌教学
除现场教学外，实践团还带来了团队自主设计、自主研发的平翘舌音系列微课视频。微课以色彩鲜艳的动画形象为主角，通过微课，将抽象的发音原理转化为直观的动态演示，让原本枯燥的语音训练变得像看动画片一样轻松有趣。微课播放过程中，孩子们目不转睛地盯着屏幕，不时模仿着动画人物的口型小声跟读，遇到有趣的发音对比片段更是笑声连连。这种“线上+线下”相结合的教学模式，既丰富了课堂内容，也为学校今后的语言教学提供了可复用的数字资源。
图为小学生观看微课
活动接近尾声时，实践团向参与活动的每一位学生发放了经过精心设计的满意度调查问卷。问卷采用适合低龄段学生理解的图文结合形式，围绕宣讲内容的趣味性、课堂互动的参与感、微课视频的吸引力等方面收集孩子们的直观感受和意见建议。小朋友们在实践团成员的耐心引导下认真勾选作答，有的还在问卷上画下了笑脸以示喜爱。后续，团队将对回收的问卷数据进行系统整理与分析，据此评估本次活动的实际效果，并为进一步优化课程内容、提升推普活动的针对性和有效性提供参考依据。
图为团队成员指导小学生填写问卷
此次推普活动不仅有效提升了君武小学低年级学生的语言规范意识和发音能力，更充分展现了我团队青年学子扎根基层、服务社会的责任担当与青春风采。未来，“童音筑梦”推普实践队将继续关注乡村地区语言教育需求，探索更多元、更精准的推普路径，以实际行动为推广普及国家通用语言文字、助力乡村教育振兴贡献青春力量。