服务队队员在备课前专程赴萝北县太平沟乡兴东村的“三家窝棚”东北抗联交通站遗址参观学习。在那里，他们聆听了讲解员对那段历史的详细讲述，亲眼看到了当年用于传递情报的“信号石”——一块看似普通的江边石头，却是抗联将士与交通员之间约定信息的无声密语。这次实地研学让队员们意识到，抗联精神不只是书本上的文字，更是刻在这片黑土地上的真实印记。带着这份沉甸甸的收获，他们将这些见闻融入课堂设计，希望用最鲜活的故事让家乡的孩子们感受到：历史从未远去，它就镌刻在家乡的石头里、流淌在门前的江河中——岁月无声，山河有忆，而同学们每一次的凝望，都是对那段历史最长情的回答。
队员富立新以一段九一八事变的历史纪录片片段作为本堂红色教育课的引入，画面中日军炸毁南满铁路、炮轰沈阳北大营的场景让在场学生神情凝重。随后，她从当地儿童熟知的赵尚志将军讲起，结合地图与人物传记，详细讲述了东北抗联将士在白山黑水间浴血奋战的历程。课堂中，富立新向同学们展示了抗联战士使用过的武器图片以及那块用于传递情报的“信号石”。此时，一名三年级男孩举手问道：“那这块石头到底怎么传递消息呢?”富立新回答到：“这块大石头上有个凹槽，交通员荆成玉就让自己8岁的儿子荆树有来负责。孩子年纪小，日伪军不会特别注意他。如果村里没有日军、情况安全，荆树有就往凹槽里放上一块小石子;抗联战士远远看见凹槽中有小石子，就知道可以放心进村。如果日军来了，他就把小石子拿走，战士们看到石头空了，就知道有危险、不能靠近。”男孩若有所思地点了点头。富立新补充道：“8岁的荆树有能做的，就是放好一块石头、看好一个信号。你们现在能做的，就是读好每一页书、学好每一样本事。每个人都有自己的战场，守好自己的那块‘信号石’，就是对这片土地最好的回答。”
图为服务队队员富立新为学生解答疑问。
服务队队员陈昱冰播放了经典歌曲《松花江上》，并逐句解析歌词中“哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡”所承载的流亡悲愤。她引导大家思考黑龙江作为祖国北疆门户的战略地位，并展示中俄边境线地图，标注出萝北县所在的边境位置，强调戍边护国不仅关乎历史，更关乎现实。课堂进入小组交流环节。各小组围绕“如果我是抗联战士，我会怎样坚守”“今天我们能做什么”等话题展开讨论。服务队队员走进各组倾听，记录下学生们的真实想法。
图为学生们在分组讨论抗联英雄事迹。
一名七年级的学生表示：“抗联战士用生命守住了这片土地，现在我们虽然不用打仗，但好好读书、了解国防知识也是守护。”讨论结束后，每位学生在彩色便签上写下“红心寄语”，有的写“铭记历史，强我中华”，有的写“长大后我也要守边疆”，所有寄语被粘贴在一块展板上，形成一面“心语墙”。
图为服务队队员富立新、陈昱冰将学生的寄语粘贴成一面“心语墙”。
最后全体师生起立齐声诵读抗联誓言片段，实践中心负责人表示：“这堂课既有历史的厚重，又有现实的温度，孩子们能听得进去、记得住。”服务队指导老师王冠琪介绍，此次课堂是团队“萤火育兴”基层红色教育项目的一部分，此前已开展多场宣讲，后续将结合宣讲地点的地方特色继续优化课程内容。
图为师生起立齐声诵读抗联誓言片段。
活动在热烈的掌声中结束。队员陈昱冰在整理活动物资时说：“每一次走进乡村课堂，都能感受到孩子们对红色故事的好奇与敬仰，这也激励我们把内容做得更扎实。”据悉，“萤火育兴”服务队计划未来走访多地，通过沉浸式教学和实地调研，让红色基因与边疆守护理念在青少年心中生根发芽。