7月23日讯 为推进城乡儿童美育资源均衡供给，落地江苏省妇女儿童福利基金会“公益种子 善行苏乡”公益项目，江苏第二师范学院“筑梦·领航”志愿服务队奔赴南京市溧水区社东社区开展“自然无想·五感疗愈”爱心暑托班三下乡社会实践，团队立足于师范专业优势自主研发视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五感沉浸式课程，融合课业帮扶、安全科普、乡土国防教育、入户家访等多元公益服务。以系统化、专业化基层教育实践，填补社区留守儿童、双职工子女暑期美育空白，切实解决群众暑期托管难题，在一线志愿服务中践行青年实践使命。
五感美育特色课程落地，分层搭建多元化成长课堂 本次暑托实践原定周期11天，受台风天气影响，线下实际授课6天。面对突发气象状况，服务队灵活调整教学安排，动态优化授课形式，保障实践有序推进。活动开设涵盖五感疗愈、拓展实践两类共24个教学单元，配套课业辅导12课时，累计服务儿童242人次，引导孩子们完成各类创意作品300余件。团队充分发挥师范专业优势，摒弃传统说教式课堂，围绕多元感官体验打造差异化美育体系，重点深耕五感疗愈特色课程，并联动国防教育、双语特色阅读、民族文化课程同步开展，构建完整自然心理疗愈教学链条。
触觉疗愈课堂以自然草木为媒介，打造指尖自然实践空间。志愿者提前调配安全明矾预处理溶液，带领孩子们触摸薄荷、蒲公英、含羞草等本土植物，感知叶片肌理与草木温度；在备受欢迎的植物拓印手工环节，孩子们自主采摘花叶，通过锤击拓染工艺将植物纹路定格在帆布包上。孩子们在反复触摸叶片、敲打布料的过程中慢慢敞开心扉，不少平日沉默的孩子主动分享内心想法，实现美育与心理疏导同步落地。
视觉疗愈课堂中，志愿者们以色彩情绪科普、五感花园寻宝互动为铺垫，设置糖果森林、海底世界等童趣绘画主题，引导孩子通过手掌心灵画抒发情绪；课后组织户外观察实践，带领孩子用放大镜捕捉身边自然细节，打通课堂艺术创作与日常感知的联系。
听觉疗愈课堂听觉课堂融合国风美育与德育实践，志愿者自编《咏春》手语教学，借助旋律与肢体动作唤醒听觉感知；分段共读《风娃娃》哲学绘本，通过朗读、韵律互动引导孩子读懂善意、学会表达。
除五感核心课程外，团队与社区协作，开展乡土国防版图教育、蜱虫蚊虫健康科普、交通安全影视美育等综合课程，兼顾安全防护、家国教育、文化科普多元需求。
同时依托高校馆藏资源搭建云端双馆研学课堂，线上讲解非遗工艺、生物标本知识，补足线下研学缺口；每日固定开设一对一课业辅导，针对性解决孩子学科难点，用实操教学化解家长 “看护难、辅导难” 痛点。
图为志愿者带领孩子们开展植物拓印触觉疗愈课堂。刘懿萱 供图
全域延伸公益服务链条，打通家校社协同育人渠道 本次实践跳出单一课堂教学范畴，构建“课堂授课+课业辅导+云端研学+入户家访”四位一体公益服务模式，把志愿服务延伸至社区、家庭各个场景，全方位守护青少年暑期身心健康。
安全科普筑牢成长底线。针对溧水本地茶园林地遍布、夏季蚊虫蜱虫活跃的地域特点，团队联动社区卫生院开展户外防虫专题讲座，普及蜱虫叮咬防护四步口诀；同步开设交通安全专题课堂，结合动画科普出行避险知识，组织观看国风动画《新神榜：杨戬》开展影视美育，将安全常识、正向品格教育融入日常教学，覆盖全部参训儿童。
云端研学补齐文化实践缺口。受极端天气出行限制，团队灵活调整研学方案，依托高校馆藏资源打造线上双馆云参观课程，串联非遗工艺、生物标本两大板块，联动前期自然拓印、橡皮泥土壤生物课程知识点，打通课堂实践与馆藏科普知识壁垒，足不出户为孩子搭建文化探索通道。
入户家访搭建家校沟通桥梁。暑托班结营后，志愿服务队员依次走进3户参训儿童家中开展家访，与家长面对面交流孩子们的课堂变化。多名家长反馈，孩子参与暑托班后变得乐于分享，在家会主动展示拓印画作、香包手工作品，愿意主动讲述课堂见闻。
暖心结营仪式为实践画上温暖句号，志愿者为每位孩子赠送盆栽绿植作为纪念，全体师生共同回顾五感探索旅程，孩子们主动分享课堂收获与成长感悟，在温馨氛围中完成阶段性心灵成长。
图为线上云端双馆研学课堂，志愿者讲解馆藏生物标本知识。刘懿萱 供图
基层实践成效凸显，多方联动构建长效公益育人体系 少年儿童成长层面而言，五感沉浸式课程弥补了传统暑期托管“重看护、轻美育、心理关怀不足”的短板。课程以自然与艺术为载体，帮助青少年疏导情绪，重点关照内向青少年与留守儿童心理健康。经过系列课程引导，多名不善言辞的儿童主动参与课堂互动、展示创作成果，观察、动手与语言表达能力得到有效锻炼。团队同步开展家国版图科普、红色乡土故事宣讲，厚植少年儿童家国情怀，树立领土寸土不让的国土意识，实现德育、美育与心理疏导协同育人。
从社区基层治理层面，暑托班有效缓解社区暑期托管压力，为双职工、务工家庭解决子女看护难题，丰富社区新时代文明实践站服务内容，打造校社共建美育示范样板。社区负责人表示：“高校志愿者带来专业化、体系化的五感疗愈课程，填补了社区自主托管服务的内容短板。” 这些特色课程丰富了基层暑期托管供给，也为社区优化青少年活动方案带来有益借鉴。
从青年实践成长层面，参与本次服务的青年志愿者大多为师范类专业在校生，全程参与课程研发、一线授课、家校对接、应急处置等实操工作，将专业理论知识转化为基层服务能力，在乡土实践中锤炼本领、增长才干。
本次实践并非阶段性短期志愿活动，依托省妇女儿童福利基金会长效公益平台，校社双方已达成长期合作意向，后续将持续迭代五感自然疗愈课程体系，常态化开展社区公益课堂，推动短期实践成果转化为长效育人服务机制。
图为志愿者入户家访，与家长交流孩子课堂成长情况。刘懿萱 供图
青春步履不停，以五感美育持续奔赴基层育人之路 社区暑托班实践落下帷幕，但江苏第二师范学院“筑梦·领航”志愿服务队深耕基层儿童美育的实践脚步从未停歇。下一步，“筑梦·领航”志愿服务队将总结本次社东社区实践的经验，优化完善德育、美育、安全科普一体化课程体系，持续深耕城乡美育均衡发展赛道。
青年学子将持续扎根乡野基层，以五感美育为桥梁，常态化开展公益志愿服务，用专业能力守护少年儿童健康成长， 以青春志愿行动助力乡村振兴与儿童友好型城市建设，在基层服务一线书写新时代青年的责任与荣光。
暑托班结营仪式全体志愿者与指导老师合影 刘懿萱 供图
通讯员：陈晓雅、刘懿萱、许可
学校：江苏第二师范学院
团队名称：筑梦·领航志愿服务队
