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宣城古韵与数字焕新——“寻红访古，智绘泾川”中华传统文化实践团探访文房四宝与非遗花鼓戏纪实
时间：2026-07-23 阅读：
来源：江苏师范大学科文学院“寻红访古，智绘泾川”中华传统文化实践团
近日，江苏师范大学科文学院“寻红访古，智绘泾川”中华传统文化实践团赴安徽宣城，开展古色文化研学实践。团队以“传承非遗匠心，创新文化表达”为主线，立足学院人工智能与软件专业优势深入中国宣纸文化园、三兔宣笔厂、皖南花鼓戏博物馆，在触摸千年非遗技艺中探寻活态传承之路，并以青年创意与专业所长赋能传统文化，利用AI工具，打造原创IP形象体系，为古老非遗注入青春活力。
本次研学以“寻溯古艺根脉，焕新非遗表达”为核心，通过技艺体验、传承人访谈、剧目观摩、文创设计等多元形式，探寻宣城文房四宝与地方戏曲的文化密码，让青年学子在躬身实践中锤炼专业技能，成长为非遗创新传承的新生力量。
一、探访宣纸故里，体验捞纸匠心
实践团首站来到中国宣纸文化园。这里青山环抱、溪水潺潺，错落有致的传统建筑中，藏着千年造纸技艺的精髓。队员们走进宣纸制作的各个车间，近距离观摩打浆、捞纸等核心工序，感受千年技艺的匠心所在。
图 1 中国宣纸文化园实拍
图 2 实践团成员跟随工作人员了解中国宣纸文化园历史
图 3 造纸工具实拍图
图 4 师傅工作实拍
图 5 实践团成员跟随工作人员参观中国宣纸博物馆
在工作人员的悉心指导下，队员们亲手体验捞纸工艺。双手持竹帘缓缓入浆池，左右晃动使纤维均匀铺展，再轻轻提起、小心翼翼揭下湿纸——这看似简单的动作，实则考验着工艺者手眼协调与力道把控能力。一张精美宣纸的诞生，需历经108道工序的反复打磨与精心雕琢。一捞一提间，队员们在真切体会到“纸寿千年”背后匠人的坚守与智慧的沉淀；这次体验也为后续结合专业开展非遗数字化表达积累了鲜活的素材。
图 6 实践团成员依次体验捞纸过程
图 7 实践团成员依次体验捞纸过程
二、走进宣笔工坊，对话传承匠心
实践团随后前往三兔宣笔厂，探访这项延续千年的制笔技艺。厂区内，老匠人们伏案修笔，刀锋游走间，毫毛被精心修整成尖圆齐健的笔头。队员们驻足观摩，用手机拍摄核心工序细节，用大疆相机记录宣笔制作过程，结合专业知识，思考传统技艺的数字化记录与传承方式。队员们有幸采访到宣笔制作技艺传承人伍森严师傅。伍师傅从业四十余年，从选毫、理毫到装套、刻字，每一道工序都亲力亲为。“一支好笔，要用对得起天地的心去做。”伍师傅语重心长地说，“现在年轻人用电脑多了，提笔写字的机会少了，但老祖宗的笔不能丢，它是我们中华优秀传统文化的根。”队员们深受触动，纷纷表示，要充分发挥专业优势，以自己的方式将这份匠心传递给更多人。
图 8 三兔宣笔厂实拍图
图 9 实践团成员跟随伍森严师傅学习徽笔历史
图 10 实践团成员对伍森严师傅进行专访
图 11 实践团与伍森严师傅合影
三、探秘花鼓戏台，聆听非遗回响
最后，实践团来到皖南花鼓戏博物馆。实践团有幸联系到国家级非遗皖南花鼓戏传承人杨玉屏老师，并跟随杨老师了解花鼓戏演变历程。队员们杨老师参观博物馆。馆内各色的戏服、精美的道具与泛黄的老照片，无声地诉说着这一地方剧种的百年兴衰。接着，队员们欣赏了皖南花鼓戏经典剧目片段。戏剧演员婉转的唱腔配以灵动的身段，展现出浓郁的皖南乡土气息。
图 12 杨老师带领实践团成员学习皖南花鼓戏历史
图 13 杨老师为实践团成员讲解皖南花鼓戏历史
图 14 杨老师为实践团成员讲解皖南花鼓戏历史
实践团随后对杨玉屏老师进行专访。杨老师深情回忆了自己学艺的独特历程：“祖祖辈辈都唱戏，我从小耳濡目染，慢慢也爱上了这门艺术。现在生活条件好了，但看戏、学戏的年轻人却越来越少了。”她坦言，花鼓戏的传承需要更多年轻人的关注与参与。队员们认真记录访谈内容，结合专业知识，思考戏曲艺术的数字化传播路径。实践团深感肩上责任之重，更加坚定了深耕专业知识，利用AI技术助力非遗传承的决心。
图 15 实践团成员采访杨玉屏老师
四、原创IP赋能，焕新非遗表达
为助力宣城非遗文化在青年群体中的传播，实践团发挥专业特长，以安徽宣城特有的国家一级保护动物扬子鳄为原型，结合宣笔、徽墨、宣纸、宣砚及皖南花鼓戏五大非遗元素，精心创作出一套具有地域辨识度与文化内涵的原创IP形象——“宣韵五灵”。
图 16 宣笔形象IP 墨侠
图 17 徽墨形象IP 黛烟
图 18 宣纸形象IP 宣墨大师
图 19 宣砚形象IP 砚小侠
图 20 花鼓戏形象IP 戏宝
五个IP形象既保留了扬子鳄憨态可掬的外形特征，又巧妙融入五大非遗元素，形成了风格统一、形象生动的视觉体系，彰显出传统非遗与青年创意的碰撞融合。实践团依托专业技能，围绕“宣韵五灵”设计了一系列贴合年轻喜好的周边产品，包括线上表情包、文创帆布包、钥匙扣套装、鼠标垫等，让非遗文化以更接地气、更具活力的形式走进日常生活。在研学结束后的成果分享会上，实践团将这些文创周边赠予伍森严大师、杨玉屏老师以及宣纸文化园的工作人员，向坚守非遗传承的匠人们致以敬意，同时表达了青年学子活化宣城文化根脉、传播非遗文化的决心。实践团同时向各位老师寻求IP改进指导，精益求精，绝不亵渎非遗文化。队员们表示，利用专业所长传播非遗文化并不是表面功夫，实践团成员将立足非遗文化的真实历史，在实事求是的基础上开拓创新，合理利用AI工具，结合专业知识，让更多年轻人爱上宣城文化。
图 21 实践团成员送给杨玉屏老师系列IP周边
实地研学与创作结束后，实践团开展“古艺新声，青年何为”主题研讨。队员们一致认为，非遗传承不仅要“守正”，坚守传统文化的根脉与匠心，更要“创新”，立足时代需求用年轻人喜爱的方式讲述传统文化故事，才能让非遗真正“活”起来、“火”起来。
下一步，实践团将以此次研学成果为基础，进一步打磨“宣韵五灵”原创IP，结合人工智能、数字设计等专业知识优化其表现形式；同时在网络平台发布原创IP短片，以IP视角走进宣城非遗文化，以青年创意激活非遗生命力，让文房四宝的翰墨书香与花鼓戏的婉转乡音在数字时代焕发新的光彩，以实际行动践行新时代青年的文化担当，为中华优秀传统文化的传承与创新贡献青春力量。
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