为深入助力乡村教育振兴，丰富乡村孩童暑期生活，切实将青年学子的专业所学转化为服务基层的青春力量，7月13日，南京师范大学中北学院生命科学与环境工程学院“阜禾筑光实践队”奔赴安徽省阜阳市阜南县王店孜乡姜堰小学，展开为期半个月的暑期支教社会实践活动。
“阜禾筑光实践队”结构多元、专业优势突出，成员涵盖生物技术、眼视光学、汉语言文学、社会体育指导与管理四大专业。团队成员立足自身专业特色，精准对接乡村小学教育需求，以实际行动扎根基层、深耕乡土，围绕乡村教育振兴开展多元化、高质量的暑期社会实践教学工作，为乡村教育发展注入鲜活的青春动能。
初入姜堰小学，队员通过接触与观察，发现当地孩童常年亲近自然，对独角仙、螳螂、刺猬、蜘蛛等动物十分熟悉，这些小动物早已成为孩子们朝夕相伴的童年玩伴。结合这一特点，团队中的生物技术专业队员充分结合专业优势，率先开设趣味自然科普课程。队员们立足孩子们日常的生活观察与直观体验，将零散的生活化认知转化为系统化的动物科学知识，引导孩子们用科学的眼光重新认识身边的自然万物。同时立足课程，着重帮助孩子们区分不同生物的生活习性，明晰野外动植物接触的安全边界，有效守护孩童成长安全，真正将孩子们与生俱来的自然探索欲、好奇心转化为规范、系统、正向的科学认知，让自然生物成为乡村科普教育的优质素材。
教学推进过程中，队员们发现，受方言环境长期影响，当地多数孩子的普通话发音存在不规范问题，平翘舌区分模糊，时常混淆“四”“是”等相近字音。针对这一实际情况，汉语言文学专业队员精准开展专项辅导，在日常语文课堂中逐一对孩子们的发音进行细致纠正、耐心指导。面对不易掌握的发音难点，孩子们始终认真专注，反复跟读揣摩、主动刻苦练习，积极调整发音状态，课堂学习氛围浓厚且热烈。与此同时，眼视光学专业队员充分发挥专业优势，开设趣味护眼科普课堂，深入浅出地讲解眼球基础结构、日常用眼规范以及近视预防等实用知识，帮助孩子们纠正不良用眼习惯，树立科学护眼意识，养成健康的用眼方式。
在特色专业课程之外，“阜禾筑光实践队”成员持续丰富课堂形式，精心设置多项素质拓展与学业提升课程。物理趣味课堂以音叉振动实验为依托，将抽象的声学原理转化成肉眼可以直观呈现的现象，让孩子们在沉浸式体验中感受科学魅力；趣味体育课通过多样的集体互动项目，有效锻炼学生肢体协调性，培养团队协作意识。此外，结合校方反馈的学情特点与学生学习短板，队员们针对性开设数学专项辅导课程，用浅显易懂的方式拆解重难点知识，精准补齐学生学科薄弱环节，助力孩子们查漏补缺、稳步提升学业水平。
在为期两周的陪伴中，不同专业队员把各自的专业知识转化为适配乡村小学生的趣味课程，让课堂内容更接地气、更富活力。短暂的暑期支教虽难以彻底改变孩子们的成长轨迹，但点滴的知识浸润、视野开拓与思维启发，已然在孩子们心中悄悄种下热爱探索、奔赴远方的种子。
青年学子走出校园、下沉乡土基层，以专业能力助力补齐乡村暑期教育资源短板，不仅让乡村孩子们接触到丰富的课外知识与多元文化，拓宽了成长视野，更在躬身实践中践行初心使命，彰显新时代青年的责任与担当。队员们在本次支教活动中均收获良多，同事纷纷表示，希望孩子们未来能够凭借知识走出乡土、逐梦远方，更期待他们学有所成、反哺家乡，以代代接续的青春力量，为乡村教育振兴与中国式现代化建设注入源源不断的鲜活动能。
文字：殷紫鋆、陈皓、陈佳怡、赵婕羽、杨奕、林文韬、梁宇、葛蔓旋
图片作者：生命科学与环境工程学院阜禾筑光实践团