岭南师范学院学子开展多元素养课堂赋能乡村教育振兴

 
近日，岭南师范学院“岭”望未来突击队在茂名市电白区那霍镇三渡小学为学生开展素养课程教学。课程包含表达技巧、声乐、美术、整本书阅读、心理健康、安全教育、体能拓展七大方面，突击队累计开展素养课程教学31节，服务人数115人，打破乡村单一文化课教学局限，以多元、趣味、温暖的优质课堂助力孩童成长，为乡村教育提质增效注入青春活力。
温暖心理健康课堂聚焦心灵滋养，引导学生正确管理情绪、认识性格、树立自信、感知集体幸福。为全方位呵护乡村孩童心理健康，支教组队员开设一系列心理健康课程，涵盖做情绪的主人、学会平静下来、性格解码、感知幸福、塑造自信等八大主题。课堂以互动分享、自我探索、情景体验为主要形式开展教学，情绪专题课程引导学生辨别多样情绪，掌握平复心态、疏导负面情绪的方法；性格解码课堂带领学生认识自身性格特点，接纳独一无二的自己；感知幸福课堂鼓励学生分享日常点滴，主动发掘生活与班级中的美好；塑造自信课堂帮助学生们克服胆怯，勇于表达自我、发掘自己的闪光点、树立自信。
 
   
创意艺术课堂坚持以美育人，提升学生艺术审美与文化素养。课堂跳出简单临摹的局限，支教组队员先介绍简单构图、色彩搭配等基础知识，再让学生们自由构思、大胆创作，用线条和色彩释放天马行空的想象力。支教组队员们在课程中融入二十四节气文化、生活劳动情景、自然美景等情境，带领学生跳出课本、观察生活，捕捉生活烟火之美，发现自然万物之趣，懂得留心生活、热爱生活，在观察与创作中提升审美、艺术创造与生活感悟能力，让美育生根于日常，贴近童真。
 
图为支教组队员为学生开展美术课。（杨凯涛 摄）
 
语言诵读课堂夯实表达基础，提升学生普通话水平与表达自信。支教组队员从最基本的发音训练、朗诵体态、语句停顿与起伏等基础内容切入，借助示范朗读、集体朗诵、个人展示等形式，鼓励腼腆的学生上台开口表达，改善乡村学生发音不标准、表达不自信的问题，在反复诵读与训练中，学生们发音愈发标准，语言表达更加自信，真正做到了以读启智、以声育人。
 
图为学生上台朗诵。（曾欣慧 摄）
 
整本书阅读课堂以书香浸润心灵，培养学生良好阅读习惯与思辨能力。支教组队员选择适合学生们阅读的经典故事，带领学生一同进行阅读，梳理故事内容脉络、品读故事情节，通过互动提问引发学生思考、挖掘文章主旨与深意并结合现实进行反思，让学生在趣味阅读中增长知识、开阔眼界，进而培养持久兴趣与独立思考习惯。
   
此次开展的一系列素养课程既有效填补了乡村小学艺术、语言、阅读及心理健康教育的资源缺口，又以趣味、温暖、孩子们喜闻乐见的方式陪伴孩子们的成长，助力孩子们的全面发展。“岭”望未来突击队的队员们以青春初心扎根乡土课堂，以专业素养赋能乡村教育，为乡村教育振兴注入青春力量。“岭”望未来突击队将来会继续为乡村素质教育服务、不断改进教学方式，以青春担当助力城乡教育均衡发展，以实际行动书写新时代青年助力乡村教育振兴的生动答卷。