2026年7月18-7月25日,重庆外语外事学院“与鹤彤行”乡村振兴促进团走进江津区白鹤村护苗辅导班,面向村内少年儿童开设系统化文明礼仪特色公益课堂。课堂立足乡村少儿德育发展现实需求,以实景教学、情景模拟、现场实操为主要授课形式,将礼仪知识融入日常生活场景,帮助孩子们规范言行举止,涵养文明品格,用青年志愿力量助力乡村未成年人思想道德建设。
本次系列礼仪课程覆盖家庭生活、校园交往、公共场合、红色庄重仪式等多个场景,依次讲授体态自律、师生沟通、用餐礼仪、装束仪容、公共静音、待客做客、庄重仪式与敬畏礼仪八大板块。每一堂课程开始,志愿者结合身边乡村生活实例,为孩子们讲解礼仪背后“尊重他人、约束自我”的深层内涵,带领学生理解“礼由心生”的意义。课堂设置丰富的实操环节,针对弯腰驼背、交流缺少礼貌用语、参观场馆追逐打闹等常见问题,志愿者逐一示范标准动作,及时纠正不规范行为。单人形体练习、分组情景小剧场、集体礼仪展示等多样化互动轮番开展,孩子们分组模拟家中待客、食堂就餐、红色场馆参观等场景,在表演中发现自身问题,掌握得体的行为方式。结合孩子们日常行为短板,摒弃枯燥的理论宣讲,不再单纯背诵条文,把形体矫正、礼貌交流、仪容整理、公共秩序、待人接物、红色仪式规范等实用礼仪转化为生动易懂的课堂内容。
图为三下乡团队成员在为孩子们授课。 刘宇轩 供图
志愿者在前期走访观察中发现,不少辅导班学员缺少系统的礼仪教育,存在站姿散漫、就餐行为随意、公共场合大声喧哗、待人接物基本规范欠缺等问题。开班初期,每日开门前,学员们常一拥而入,部分学生甚至穿着拖鞋到班;课间时段,公共区域嬉戏打闹、高声喧哗现象较为普遍;路上遇见老师则选择绕行或跑开,缺乏基本的问候意识。
随着礼仪教学的持续开展,学员们的日常习惯逐渐发生积极转变。如今,开门前大家已自觉排成一列,有序进入教室;穿拖鞋到班的现象完全消失,越来越多的孩子主动调整装束、整理衣物,并时刻留意自身言行;课间时,孩子们自觉放轻脚步、降低音量,并相互提醒监督;路上遇见老师或长辈,也能主动问好。这些可见的变化,印证了文明礼仪课堂对少年儿童的正向引导——外在的礼仪规范,正逐步内化为他们自觉遵守的行为准则。
图为辅导班学员有序排列改作业。 张靓 供图
护苗辅导班负责人表示,辅导班学员拥有淳朴的天性,但缺少常态化礼仪教育渠道。志愿者带来的文明礼仪课程,填补了辅导班学员德育教育的一块空白。日常文化课侧重知识学习,而礼仪课程教会孩子如何与人相处、如何尊重他人。AI时代下,这种非认知能力培养对孩子长远成长有着重要意义。
下一步,团队将持续依托白鹤村“护苗”辅导班阵地,对辅导班学员进行逐一建档,详细记录每位学员的基本信息、行为习惯、礼仪素养提升轨迹及个性发展需求,建立动态成长档案,为后续精准施教、因材施教提供数据支撑和科学依据。同时,我们将持续开设德育课堂、红色宣讲、素质拓展等公益课程,持续发挥高校大学生志愿服务优势,丰富乡村未成年人暑期生活,补齐乡村素质教育资源短板,以青春行动赋能乡村文化振兴。(通讯员 邹宪 李永艳)