为弥补乡村留守儿童美育资源匮乏的短板，7 月 11 日，合肥工业大学材料学院 “情润白湖，筑梦童行”支教实践队在庐江县白湖镇开设系列特色美育课程，将手工创作、民族舞蹈、音乐课堂融入支教日常，以多元文化实践丰富孩童精神世界。
手工美育是本次支教核心特色课程之一。开营首日，扭扭棒创意工坊火热开课。队员提前备好各色扭扭棒、剪刀、装饰配件，分步拆解手工制作流程，从基础弯折造型到拼接装饰逐一示范。孩子们自由发挥创意，搭配不同色彩制作专属手工眼镜，有的点缀花朵、有的增添卡通造型。课堂上，孩子们互相交流创作思路，主动向队员请教技巧，一件件充满童趣的手工作品，让大家直观感受动手创作的乐趣，有效锻炼空间思维与实操能力。
图为队员和小朋友展示扭扭棒成果。肖资建 供图
除创意手工外，实践队挖掘民族文化资源，打造特色民族舞蹈课堂。带队老师阿迪莱・麦提图尔荪依托自身民族文化背景，为孩子们带来新疆舞教学。从基础摆头、翻腕等标志性小动作教起，逐个纠正孩子们的肢体动作，伴着悠扬民族乐曲，带领全体孩童完整练习基础舞步。不少孩子第一次接触少数民族舞蹈，全程兴致高涨，在律动中感受各民族文化之美，厚植民族团结意识。
图为新疆老师教孩子们民族舞蹈。谈心悦 供图
音乐课堂同步赋能美育成长。课程尾声，师生共同合唱《布谷鸟》，明快治愈的旋律舒缓一日学习疲惫，清脆童声交织成乡间最美的夏日乐章。课后不少孩子主动哼唱乐曲，迫不及待向家长展示课堂所学，美育课堂的感染力直观显现。
图为阿迪莱老师教授歌曲《布谷鸟》。谈心悦 供图
图为小朋友们歌唱成果展示。徐嘉颖 供图
与此同时，实践队兼顾学业成长与安全防护，搭配课业一对一辅导、防溺水安全专题课堂，构建 “安全打底、学业固本、美育润心” 的完整支教体系。安全课堂筑牢孩童生命防线，课业辅导填补暑期学习缺口，手工、民族、音乐美育则丰富精神生活，全方位回应乡村儿童成长需求。
图为队员开展防溺水课程。邹少杰 供图
本次美育专项课程收获孩子与家长一致好评。后续实践团还将推出漆扇彩绘、诗词朗诵等非遗、传统文化课程，持续深耕乡村美育，用艺术与文化滋养乡村少年童年，以青年力量助力乡村精神文明建设。
