为深入落实全国大学生文化科技卫生“三下乡”社会实践部署要求，补齐乡村低龄儿童数字科普教育薄弱环节，推动优质科学教育资源下沉乡村基层，近日，东北林业大学计算机与人工智能学院“循长征·数智润乡实践团”跨越三千三百余公里，从冰城哈尔滨奔赴贵州省贵阳市乌当区黄连村，在黄连民族小学面向学前班、低年级孩童开展生活化大数据主题公益科普课堂，以青春专业力量为乡村低龄儿童搭建趣味数字启蒙平台。
乡村低龄儿童数字启蒙资源相对匮乏，日常数字化认知多停留在碎片化、娱乐化使用层面，缺少系统、规范的科学科普引导。为贴合当地学情精准备课，实践团前期专项对接黄连村村干部黄敏开展实地调研，详细询问村内孩童日常生活、电子产品接触情况、网络使用现状及乡村科普教育空白短板。
结合村干部介绍与实地走访结果，团队了解到：村内孩童多为留守儿童，日常多使用长辈淘汰手机接触短视频、导航、天气软件等数字化产品，但普遍不懂背后的数据原理；同时授课对象以学前班、一年级、二年级低龄孩童为主，认知特点具象、生活化，难以理解复杂专业理论。基于真实学情，实践团摒弃抽象公式与晦涩术语，完全以孩童日常所见、所闻、所用的生活场景为切入点，量身打造轻量化、趣味化、通俗化的大数据启蒙课程，真正做到因材施教、精准施教。
课堂之上，志愿者打破传统单向授课模式，采用趣味提问、生活举例、情景互动、小游戏启发等多元形式，适配低龄孩童的课堂节奏与认知规律。从短视频智能推荐、天气预报精准更新，到手机定位导航、日常智能便民功能，志愿者把看不见、摸不着的大数据技术，拆解成孩子们能听懂、能感知、能共鸣的生活实例，一步步引导孩童发现：原来生活处处都有大数据。
课堂氛围轻松温暖、生动活泼。现场的小朋友们积极举手、大胆发言，主动分享自己刷短视频、看天气预报、看导航软件的生活体验。在志愿者耐心引导下，孩子们跳出娱乐化使用认知，第一次知晓日常智能设备背后的数字逻辑，对大数据、数字科技产生浓厚兴趣，成功破除了对前沿科技的陌生感与距离感，在心底埋下热爱科学、乐于探索的种子。
在孩子们了解了大数据基础知识后志愿者还向他们讲解了以大数据为背景的不同职业“听了老师的课，我以后想当一名乒乓球数据分析师，分析运动员们的招式！”课堂上一名二年级小朋友开心地说道。
授课结束后，实践团志愿者与现场孩童一对一交流互动，进一步倾听低龄儿童的兴趣偏好与认知困惑，细致记录乡村低龄科普的真实痛点，为后续定制适配乡村孩童的常态化科普课程储备详实、精准的一线调研资料。
千里山海奔赴，数智润育童心。本次大数据科普启蒙课堂，是东北林业大学学子立足专业优势、精准服务乡村基础教育的务实举措，有效填补了乡村低龄儿童数字启蒙教育的空白，丰富了乡村孩童暑期课余生活，切实以高校智识资源助力乡村教育提质增效。实践团成员在扎根乡土、服务基层的过程中，将专业所学转化为育人实效，在实践中受教育、长才干、作贡献，充分展现新时代大学生的青春责任与青年担当。
文:刘剑雄
图:刘彦辰
