7月28日，山东科技大学电子信息工程学院“梦启朝阳·爱暖喀什”鲁喀专项志愿服务队一行10人，跨越四千余公里，抵达新疆喀什地区岳普湖县迎宾社区，面向社区60余名各族中小学生开展为期14天的暑期支教社会实践活动。团队立足电子信息学科专业优势，将芯片代码、人工智能、智慧农业等专业元素转化为边疆少年触手可及的课堂体验，在帕米尔高原脚下书写了一份以专业报国的青春答卷。
一、以调研为基：学情画像精准施教
“这里的孩子们接触科创课程的机会很少，多数学生对人工智能、物联网几乎没有概念。”抵达岳普湖后，服务队第一时间组织师生破冰交流与全覆盖学情调研。通过统一问卷，队员们全面摸排了学生的课业薄弱点、兴趣方向与成长困惑，并绘制学情分析雷达图。
调研发现，当地青少年普遍存在前沿科技接触少、劳动实践课程不足等共性问题。基于此，所有特色课程均结合调研数据量身设计，确保教学内容真正贴合本地少年成长实际。不少孩子在问卷写下心愿，一名低年级男孩写道“希望有人教画画、做小发明”，这份朴素诉求成为我们增设非遗、科创实操课的重要依据，真正实现“按需施教”。
二、红色铸魂：从课堂宣讲到实地研学，让榜样故事可触可感
8月1日建军节，服务队走进喀什博物馆，重点驻足红色戍边专题展厅，从解放军进驻喀什到兵团铸剑为犁，从边防官兵坚守帕米尔到拉齐尼·巴依卡护边家族的事迹，泛黄的历史照片与戍边老物件勾勒出各民族同心守边的时代画卷。队员们对照展厅内容梳理教学素材，切实补齐了支教课堂本土红色教育素材短缺的短板。
围绕铸牢中华民族共同体意识主线，服务队开设“红色故事润童心”主题宣讲。从杨根思、陈延年等革命先烈的奋斗事迹，到拉齐尼·巴依卡等全国民族团结进步模范故事，再到守陵老兵艾买尔·依提数十年守护英魂、援疆干部扎根基层的本土事迹，宣讲以分层化内容架构推进。课堂设置开放式交流环节，孩子们主动分享邻里互助、结伴学习的生活小事，在轻松氛围中加深了对民族团结的理解。
三、以AI启智：用数字画笔描绘乡土与梦想
在人工智能科普课堂上，队员们避开晦涩的专业定义，从智能家电、人脸识别等日常场景切入，深入浅出地讲解人工智能核心逻辑。课程紧扣喀什本土特色：慕士塔格峰、喀什古城、十二木卡姆非遗文化、本地特色农产全部融入AI创作案例，让孩子们直观感受科技赋能乡土发展的实际价值。
实操环节是课堂最大的亮点。借助AI绘画工具，孩子们自由创作：有人勾勒慕士塔格峰与喀什古城的壮阔景致，有人用数字画面演绎十二木卡姆的非遗韵味，还有人用插画形式推介家乡特色农产。在理想分享互动中，不少孩子主动起身分享医生、军人、运动员等心中向往的职业，通过AI可视化绘图将抽象志向转化为看得见的职业蓝图。
一名维吾尔族小男孩指着屏幕上自己设计的“智能果园”说：“以后我想用AI帮家里种石榴。”课后，孩子们的作品被整理成《石榴籽·AI创意作品集》，成为鲁喀情谊的生动见证。
四、以农践知：将传感器原理种进少年心田
智慧农业科普课堂将电子信息学科优势与喀什设施农业需求精准对接。依托电子信息学院在物联网、传感器领域的研究积累，队员们用浅显易懂的语言讲解土壤传感器、植保无人机、智能温室的工作逻辑，结合喀什棉花、瓜果主导产业，展示激光打顶机器人等本地落地案例，让“数字农业”不再遥远。
理论学习后，课堂转入创意设计与劳动实践环节。孩子们以当地石榴、葡萄干等特色农产品为基础，分组构思智能灌溉果园、自动化晾房等方案，将课堂所学的物联网与传感知识活学活用。队员拿出种子纸牌，带领孩子们栽种幼苗，细致讲解育苗养护知识，勉励他们学好专业知识、用科技建设家乡。
一名小男孩捧着育苗盘认真地说：“以后我想造出智能水管，让家里的石榴树不用人工浇水。”稚嫩的话语中，饱含着少年运用科技改变家乡农业的美好心愿。
五、专业支撑：从短期支教到长效浸润
本次支教的核心特色，在于将电子信息学科优势转化为边疆教育的实际动能。物理实验与智能硬件展示同步开展。志愿者携带自主研发循迹小车、微型风力发电机、LED电路教具，通过空气炮、浮沉子演示力学原理。孩子们亲手组装简易电路，当小灯泡依次亮起时，活动室满是欢呼。有学生课后拉住志愿者，追问传感器制作方法，科学探索的种子悄然扎根。
团队还依托“1+3”学习伙伴制开展学业辅导，实施“作业门诊”五步法，为学生出具“一人一档”成长反馈卡，实现从“给答案”到“教方法”的转变。宣传组全程纪实拍摄，制作微型纪录片，建立“鲁喀云端成长档案”和线上答疑社群，推动支教服务从“短期集中”向“长期陪伴”深化转型。队员们以实际行动，为边疆少年点亮了一束通往未来的科创微光。
鲁喀非遗共创工坊搭建双向文化交融平台，山东剪纸与艾德莱斯纹样碰撞交融，学生融合两地元素创作文创手作，互赠作品珍藏鲁喀情谊。书法美育课堂墨香萦绕，孩子们在横竖撇捺间打磨硬笔功底、体悟软笔神韵，以民族团结主题创作书写同心祝愿，在笔墨间感受中华文化的深厚底蕴。
从黄海之滨的实验室到喀什边疆的三尺讲台，山科学子以专业所长架起鲁喀连心桥。“我们要做的，不仅是教会孩子们用AI画一幅画、认识一个传感器，更是让他们看到科技改变家乡的可能性，在心底种下用知识建设边疆的志向。”四千里山海奔赴，十四天倾情陪伴，专业与热忱交织，为铸牢中华民族共同体意识、助力边疆教育高质量发展贡献了青春力量。（供稿人：张浩然、王荣坤 摄影：张池宇）
