为积极响应2026年“千团万人推普强国行”实践号召，7月15日至7月22日，攀枝花学院木棉传语推普小队在生化学院莫伟豪老师和数计学院方朝成老师的共同指导下，汇聚生化、法学、艺术、数计学院的本硕青年学子，奔赴凉山州宁南县华弹镇开展了为期七天的“推普+”暑期社会实践。团队紧扣普通话推广主线，统筹推进语言调研、法治宣传、红色教育、科普讲解、艺术美育及数字化服务六项重点任务。7月20日上午，依托实践“红色教育”专项板块，实践小队走进华弹小学，面向在校适龄儿童开展“长征故事我来讲”主题红色公益宣讲，以普通话为载体传播红色文化、传承长征精神。
本次宣讲由郑智慧、李明福、胡涛和王明辉主讲。活动以“认识四种长征力量”为切入点，依次解读《军需处长的丰碑》《陈赓和倔强的小红军》《金色的鱼钩》《飞夺泸定桥》四个经典长征故事。课堂采用“影视片段展播+普通话互动问答”的教学模式，四名队员分工协作，分别负责故事讲解、影像引导、课堂互动组织，引导学生在专注观影、思考作答的过程中，感悟革命先辈的初心使命与精神品格。
宣讲第一篇章聚焦雪山峥嵘岁月，队员依托PPT课件与影视短片，还原红军翻越雪山时严寒凛冽、物资匮乏的艰苦环境，详细讲述军需处长统筹调配御寒物资，将保暖物资优先供给前线战友、自身坚守奉献的感人事迹。影像素材播放结束后，队员围绕故事核心内容设置问答环节，聚焦军需处长的奉献选择、精神内涵等问题引导学生作答。学生结合观影内容与故事细节积极发言、分享感悟，队员基于学生回答逐层梳理提炼，总结出革命先辈大公无私、坚守担当、甘于奉献的崇高精神品质。
第二篇章围绕《陈赓和倔强的小红军》展开宣讲，聚焦红军过草地的艰苦历程。队员结合故事情节，还原小红军饥疲交加却屡次婉拒陈赓将军骑马、赠干粮等帮扶的细节。通过针对性提问引导学生梳理故事脉络，解读小红军自立自强、坚韧勇敢的优良品格。同时，队员结合当下校园生活场景开展正向引导，告知青少年在遭遇无法独立解决的困境时，应主动向师长、家人求助，树立科学的抗压处事观念。
第三篇章以《金色的鱼钩》为核心，解读革命战友间守望相助、无私奉献的家国情怀。队员结合影视素材，介绍红军过草地时三名小战士伤病缺粮、生活困顿的处境，讲述老班长以缝衣针自制鱼钩、钓鱼熬汤照料战友的感人故事。课堂围绕鱼钩的材质、“金色”称号的深层含义等问题开展互动答疑，引导学生透过普通鱼钩的实物表象，读懂老班长舍己为人、关爱战友的珍贵革命精神。
最后，宣讲聚焦经典战役《飞夺泸定桥》，带领学生重温红军攻坚克难、奋勇争先的革命壮举。队员结合课件与影像资料，还原大渡河水流湍急、泸定桥仅剩铁索的险峻场景，讲解红军战士不畏艰险、相互配合、奋勇冲锋的作战过程。通过“桥面设施情况”“红军制胜核心原因”等问题引导学生思考，解读勇敢坚毅、团结协作、永不言弃的长征精神，并结合学生日常学习生活，引导青少年在困境中勇于突破、互帮互助、携手共进。
四个长征故事宣讲结束后，队员带领学生系统复盘课堂内容，梳理总结四大故事承载的精神内核，即军需处长的无私奉献、小红军的坚韧自强、老班长的守望守护、飞夺泸定桥红军战士的团结坚毅。课堂设置“英雄心愿悄悄话”互动环节，组织学生围绕“想对红军英雄说的一句话”展开思考与分享，进一步深化红色认知、厚植家国情怀。
此次红色宣讲全程以标准普通话为传播载体，融合红色故事宣讲、影视情景教学、互动问答表达等多元形式，在普及长征历史、传承红色精神的同时，为乡村儿童搭建普通话表达练习平台，有效锻炼学生倾听理解、独立思考与口语表达能力。活动助力青少年感悟红色力量、汲取精神养分，引导学生将长征精神内化于心、外化于行，转化为勤奋求学、自立担当、友善互助的日常行动。接下来，攀枝花学院木棉传语推普小队将持续深耕乡村红色教育与通用语言普及工作，持续丰富“推普+红色文化”实践形式，常态化开展红色宣讲、语言赋能志愿服务，以青年志愿力量传承红色薪火、助力乡村青少年思想道德建设与语言文化教育提质增效。
