为纵深推进广东省 “百县千镇万村高质量发展工程”，补齐乡村地区科学教育短板，助力乡村基础教育振兴，深圳大学化学与环境工程学院 “智趣科学” 趣行实践突击队赴肇庆市广宁县横山镇横山社区开展暑期三下乡科创支教，面向 45 名二至六年级乡村少年开展系统化科普教学，并入户走访调研乡村科学教育现状，以高校专业科普资源下沉乡土，用青年实干赋能乡村少年科创启蒙。
精准适配乡村学情，开设分层趣味科学课堂团队依托多年打磨的 “智趣科学” 阶梯式课程体系，结合低、高年级认知差异分层办学，划分面向二至三年级的科学实践营与四至六年级科学创新营。为期六天的集中授课全部围绕可视化、可操作、生活化科学实验展开，每堂课严格遵循“安全科普—理论铺垫—动手实操—小组协作研讨 —拓展思考”五步教学模式，兼顾课堂安全性、科学知识性与互动趣味性。
低年级课堂侧重趣味感知、玩中学科学，以视觉冲击强的趣味实验点燃好奇心：白雾翻涌的干冰秀、层次分明的彩虹溶液、形态百变的非牛顿流体，让孩子们第一次近距离触摸化学、物理现象；高年级课堂聚焦原理推导、探究式学习，聚焦电路、溶解、扩散等基础科学原理，带领学生组装电路、点亮灯泡，把课本抽象理论转化为看得见、摸得着的直观体验。
每日课程结束后，队员逐份批改学生学习单，依据课堂反馈动态调整次日授课节奏。一周朝夕相伴的课堂相处，让师生建立起温暖真挚的联结：课堂上孩子们踊跃举手、专注实验；课后主动围在大学生身边追问科学疑问，纷纷手写书信、手绘图画赠予老师。
不少孩子在信件中坦言，这是自己第一次真正爱上科学，心底埋下报
考深圳大学、投身科研的理想种子，离别之际孩子们还反复询问实践队下次返校支教时间，语气中充满不舍。
课程最后一天，实践队依托课堂表现积累的积分币开展奖品拍卖会，文具、科学小玩具以及团队自研的科学实验材料包在阵阵欢呼中被孩子们拍得。队员们为每个孩子手写明信片，写下专属成长寄语，连同课堂合影一并交到学生手中。有的孩子悄悄把自己最喜爱的糖果塞到老师手中，也有孩子在书信里写下：“舍不得事难忘，人也难忘。”
深入学生家庭走访，实地调研乡村教育现状支教期间，实践队员利用课余时间走访学生家庭，实地调研当地儿童科学教育现状。走访过程中，队员为每户家庭送上团队自研智趣科学材料包，耐心向家长和孩子讲解居家安全实验操作方法，鼓励孩子们课后在家自主动手、持续探索科学，把课堂上的趣味探究延伸至日常生活。交流中发现，当地乡村学校科学课时供给不足，实验教学硬件薄弱，多数孩子从未接触试管、电路等实验器材，科学启蒙存在明显短板。在其中一户学生家中，虽居住空间有限，但墙面贴满孩子各类奖状，足以窥见乡村家庭对优质素质教育的迫切期盼。队员完整记录走访素材，为后续长效支教、课程优化、调研报告撰写积累一手基层数据。
持续开展接力支教，以青年力量助力乡村振兴本次广宁横山支教活动收获社区、家长、孩子的高度认可，社区工作人员评价，实践队课程设计、教学质量、育人用心程度，是当地历年三下乡支教队伍中的优秀标杆。
此次广宁之行，是深大学子立足专业、奔赴乡土的一次生动实践。十五五规划明确提出要一体统筹教育、科技、人才协同发展，把青少年科创启蒙、青年科技人才培育摆在突出位置。实践队员以火云掌、干冰秀、电路组装等趣味实验点亮乡村孩童科学梦想，以红色思政厚植少年报国底色，搭建起高校青年与乡村少年跨学段育人纽带，真正打通大中小学思政科普落地基层的 “最后一公里”。少年心底萌发的科学好奇、爱国热忱，青年肩头扛起的服务责任、报国理想，在此场双向奔赴的支教中同频共振。
征途漫漫，步履不停。下一步， “智趣科学” 团队将持续深耕乡村科普支教赛道，完善长期校地结对帮扶模式，把实验室里的专业知识转化为滋养乡土少年的育人养分，在推进 “百千万工程”、建设科技强国的时代征程中，书写属于新时代青年的实干答卷。
（通讯员：邓茜予 指导老师：黄幸璐） 