为深挖井冈山红色文化内核，破解传统红色教育单向灌输、感官缺位的现实难题，推动红色文化面向少年儿童创新性传播，8月16日至18日，在完成前期基地集体研学之后，山东建筑大学信电学院鸿雁理论宣讲团继续留守井冈山，开展自主专项调研与课题成果打磨实践。实践期间团队把自主走访调研作为核心任务，破解传统红色教育单向灌输、感官缺位的现实难题，探索 “工科技术 + 红色文化 + 交互教具” 沉浸式课堂新范式，以青年力量赋能青少年红色思政课堂。
深学细研访红土：双线调研采集一手红色史料课程开发，史料先行。此前团队已完成全国青少年井冈山革命传统教育基地统一组织的集体研学。8月16-18日实践阶段，调研重心转向队员独立走访挖掘特色史料，团队采用“基地集体研学 + 自主专项走访” 双线模式开展实地调研与资料采集工作。前期基地集体研学帮助队员建立井冈山革命历史整体认知，而此阶段重点依靠自主调研深挖细分史料。
8 月16日起，队员分组奔赴各处红色遗迹点位开展民情调研，深度挖掘代代流传的革命通信故事，重点搜集土地革命时期无线电通信相关史实。革命战争年代，无线电通信承担着红军情报传递、作战指挥的重要职能，也是信电学科和革命历史紧密结合的切入点。团队细致梳理通信战士的奋斗事迹，同步采集军号、革命场景音效等红色声音资源，筛选通俗易懂、感染力强、适配中小学生认知水平的历史细节，充分兼顾少年儿童的认知特点，夯实整套课程的史实根基，避免课程内容晦涩难懂，为后续红色课程包研发积累大量独家一手素材。
聚力打磨创课程：专业赋能开展小学模拟试讲调研资料整理完毕，团队依托矩阵式分工模式，实现技术、内容双线并行推进，分工完成课件 PPT、标准化教案、故事脚本、实体交互教具、学生任务卡、课堂活动方案等全套教学物料。整套课程面向中小学生群体，坚持因材施教，以“红军和老百姓是一家人 —— 军民鱼水情” 为主线，串联红井、半条被子、朱德挑粮小道、红军草鞋等经典红色故事，回望革命年代军民同心相守的峥嵘岁月，同时融入新时代军民守望相助的现实案例。
课程立足信电学院工科专业优势，遵循 “专业硬核技术 + 红色文化基因 + 实体交互教具”的设计思路，植入红军无线电革命故事，将通信专业知识和红色历史有机结合，讲述物资匮乏时期无线电战士作为红军“千里眼、顺风耳”的奋斗历程，构建起 “操作‑感知‑思考‑内化”的沉浸式学习闭环。除“你画我猜接龙”纸质互动教具之外，团队还自主研发八角楼灯光调光、压力传感挑粮等多款智能工科交互教具。考虑到小学生容易对党史理论感到枯燥，团队借助多样化教具降低理解门槛。课程包初具雏形后，团队优先选取小学组开展模拟试讲，针对低龄学段优化教学设计，结合现场反馈不断调整授课语言、游戏规则以及教具操作流程，反复打磨教学细节，切实提升课程对不同学段学生的适配能力。
课题初步成果汇报：复盘调研历程，明晰后续完善计划实践阶段性收官，团队在全国青少年井冈山革命传统教育基地二号报告厅完成课题初步成果汇报，并参与基地结业仪式。作为阶段性课题展示，队员复盘双线调研全过程，介绍矩阵分工模式，分享无线电史料、红色声音素材搜集经过，现场展示标准化教案、课程 PPT、工科交互教具等课程包阶段性成果，为本阶段实地实践画上句号。下一步，团队返回山东济南后，将走进本地小学开展真实课堂试点，依托一线教学实践检验授课成效，持续迭代优化课程、教具与配套资源，把井冈山红色故事在齐鲁大地传递开来。
此次社会实践，信电学院鸿雁理论宣讲团青年学子立足专业所长，把所学知识转化为红色教育的实用教学资源。后续团队将继续打磨课题，计划回到山东后在济南市中小学落地真实课堂试点，校验课程实际教学效果，持续迭代完善标准化课程包；同时把从井冈山汲取的红色养分、鲜活的革命故事继续传递下去，讲好井冈山军民鱼水情深的红色故事，推动井冈山精神在少年儿童群体中薪火永续。
