如果说，美是洒落山野的星光。那么美育，就是牵着童心循着星光奔赴理想的漫漫长路。
当下， 国家层面将教育扶贫作为教育强国战略的重要抓手，美育振兴则是推进基础教育均衡发展的重要一环。山西省立足转型需求，聚焦矿区美育建设。东南大学作为国内顶尖高校，其建筑学院兼具扎实的专业积淀与丰富美育实践经验。本次“星歌计划”美育支教实践活动不仅是建筑专业美育传播的优秀实践，更是矿区与高等学府“校地合作”的成功典范。
启动——校地共育谱新篇
自星歌计划成立以来，东南大学建筑学院一直致力于深化校地合作，依托建筑学院优秀的美育资源，助力实现教育资源均衡化，象牙塔中生长的美学火种，本就该随风落向每一片等待温润的乡土。如今，星歌计划团队再次来到山西阳泉。这标志着学院携手矿区政府继续在美育实践的深耕，共同推动教育扶贫事业的发展。
7月5日，在“探秘文化 · 创想未来”暨“星歌计划”暑期实践夏令营开营启动仪式上，“星歌计划”实践团队代表发言，简要介绍了本期夏令营的课程内容，得到了校方领导的高度重视。
此次“星歌计划”实践团队充分发挥专业优势，把建筑美学、立体构造、创意设计等高校泛艺术类教育资源带到基层学校，将其融入儿童教育，切实践行高校服务地方的社会责任。
开营仪式合照
支教——探索课堂育新苗
在课程设计上，“星歌计划”团队开设了以专业知识为核心的建造课、地域文化课，并设计了美术课、音乐课、摄影课作为美育体验课程。此外，实践团队还开设了心理课、体育课等基础课程和AI加美术、AI加心理、实践课等特色课程。在本次支教活动中，团队精心打磨课程内容，积极推动课程的融合发展，多元课程织就了一片温柔的审美原野，让孩童的想象自由驰骋、肆意生长。
在地域文化课上，老师带领孩子们从自己的家乡开始，逐步了解中国不同省份的特色文化，在趣味互动中体会一方水土藏一方文脉的深意，种下对山河与华夏的深情；在建造课上，师生用纸板、橡皮泥、矿泉水瓶等废品共筑梦想家园，畅想未来蓝图，在合作中锻炼孩子们的实践能力与空间组织能力，建筑的浪漫，在此刻交付给少年无边的想象……团队将大学建筑类专业注重实践的学科特色充分融入教学， 让孩子们在探索与实操中感受美育魅力，在尝试和体验中找寻向往的事物与真正的自我。
此外，“星歌计划”实践团队还积极响应时代特色，在支教课程中加入了AI赋能课程，并创新课程表现形式，指导孩子们以正确的态度对待AI、使用AI，同时丰富孩子们的课堂体验。
美术课优秀作品
体育课
心理课的情绪垃圾箱
实践——时空之问共解惑
本期“星歌计划”的特色实践课选取了近年网络上爆火的“大学生和小学生的问答”作为主题。团队先是在社交媒体账号上采集了大学生们的疑惑和问题，再在心理课上收集了孩子们的烦恼和疑问。最后，在特色活动课上，团队组织小学生回答大学生们的问题，并代表大学生现场回答了孩子们关心的问题。
年岁相隔，心境各异，少年纯粹的诘问与青年难解的迷惘在此相逢。世间诸多心事本无标准答案，但这场跨越时光的对话，总归让两代人于彼此的思绪里，寻得了一份温柔的慰藉与前行的参照。
小学生的小问题
总结——牢记初心赴新程
此次星歌计划支教实践开设了7门共11天的多样化课程，每门课程都形成了多份精美的PPT，为未来的支教工作提供了参考；在校地合作方面， 团队形成了多份稿件、 策划案等以供后续活动参考； 在影响力上，团队在各社交平台发布了总计数十支记录视频和十余篇图文、推文，并受到阳泉当地媒体多次报道。
这次宝贵的实践活动不仅为孩子们搭建了艺术启蒙的平台，培养了他们的审美感知能力，还促使支教团队成员思考美育价值，完善个人成长，推动高校专业资源赋能基层教育发展。“星歌计划”团队将继续坚守“让每一个孩子平等地享受美育资源教育”的宗旨， 深化校地合作， 助力基础教育均衡发展，助力教育强国建设和中华民族伟大复兴。
星歌长路，步履不停。我们愿长久做追光引路人，以美学为灯，岁岁向山野播撒星光。我们也坚信，这个夏天留下的美好记忆不会落幕，因为往后每个撞见世间细碎温柔、发现生活美感的瞬间，都是所谓美育最动人的回响。山水有相逢，就让我们各自前行，静待来日远方的再会！
闭营仪式现场
孩子们和他们的建造课小组作业
孩子们在体育课上和大学生快乐地玩耍
玩耍的孩子们
摄影，文字：东南大学星歌实践团